简介：摘要："双减"政策的实施,为初中生物作业设计工作带来了新的机遇和挑战。初中生物作业设计是教学过程中的重要环节,是落实"双减"政策的重要途径,同时也是检验学生学习效果的主要方法。"双减"政策实施后,对初中生物作业设计提出了更高的要求,初中生物教师要充分把握课程标准和教材内容,以学生为中心,不断提高初中生物作业设计水平,提升初中生生物学习效率。为此,本文首先对"双减"背景下初中生物作业设计重要性进行了分析,结合实际提出了"双减"背景下初中生物作业设计策略,希望本文能为初中生物作业设计提供一些帮助。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，日常的课堂教学已经无法满足学生的学习需求，因此，我国各个中学也规划并建立了各式各样的社团。本文主要以生态文明教育的相关理论为基础，分析初中生物社团活动的现状及存在问题，并基于生态文明观提出相应的活动实施策略，希望对学生在生态文明的建设上有所帮助。

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简介：摘要：目的：探究优化急诊护理流程对急诊胸痛患者的抢救效果。方法：选择医院2022年1月至2022年12月收治的70例急诊胸痛患者为研究对象，将其随机分为研究组，对照组，各35例，对照组采用常规护理，研究组采用优化急诊护理流程护理，对比两组时间指标以及护理满意度。结果：研究组抢救时间，急诊停留时间以及住院时间短于对照组，且护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论：急诊胸痛患者抢救过程中采用优化急诊护理流程，能够缩短急救时间，提高患者满意度，可推广。

简介：摘要：在科技快速发展的背景下，对能源需求逐渐增加，油田产业遇到了前所未有的发展压力。在油田事业快速发展的背景下，油田生产对安全和环保提出了全新要求。油田事业若想迎接近阶段遇到的挑战，需要寻找数字化发展路径，通过数字技术提升事故处理效率，构建全方位监控系统，实现生产管理和加工控制，合理应对油田生产安全问题。本文针对油田安全环保管理中数字技术应用进行研

简介：摘要：天然气作为一种重要能源，其长输管道在供应过程中往往会经过一些寒冷的地区，受地区冬季低温天气影响，经常会出现管道冻堵的情况。天然气管线冻堵造成管道、阀门、仪表、设备堵塞，甚至生产中断，对春冬季的顺利生产经营构成一定挑战。本文分析了天然气管道冻结堵塞的机理，积极研究探索解决冻结堵塞的有效措施，对集气站安全稳定供气具有重要意义。

简介：摘要：天然气场站输差是指在天然气从产地传输到用户之间发生的能量损失和热力学效率降低的现象。输差通常是由于管道传输和储存过程中存在的摩擦阻力、泄漏损失、压缩与膨胀能量损失以及温度和压力损失等因素引起的。天然气场站输差问题是一个复杂的综合性问题，本文根据工作经验，剖析了目前常见的输差原因，并提出了相应的解决办法。

简介：【摘要】目的：回顾分析院内老年室性心律失常中应用注射用环磷腺苷葡胺联合索他洛尔治疗方案的作用。方法：纳入时间为2022年1月到2022年12月，将该时间段院内老年室性心律失常患者71例进行研究讨论，通过随机分配法安排为对照组（37例实施常规治疗方案）、观察组（34例实施注射用环磷腺苷葡胺联合索他洛尔治疗方案），对相关数据信息进行收集与整理，最后利用统计学进行处理。结果：两组相比，观察组左室射血分数更高、左室后壁厚度更薄，统计学结果P

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简介：摘要：在国民经济发展背景下，我国建筑行业发展速度也有了很大的提升，同时建筑行业不断涌现出新技术和新工艺，有效促进了建筑工程建设品质的提升，推动了建筑事业的发展。其中，框架剪力墙的出现引发了重大变革，在提高了建筑工程刚度、整体性的情况下，也改善了以往结构中梁柱突出问题，提升了房屋建筑整体性，因此框架剪力墙结构应用具有良好优势。文章主要分析研究了房屋建筑框架剪力墙结构主体工程的施工技术，只有提高施工技术水平，实现合理施工，才能保证框架剪力墙优势的发挥，保障房屋建筑工程的建设品质。

简介：摘要医疗照射、职业性暴露、应急照射均可引起放射性皮肤损伤，相关的研究大多集中在放射性皮肤损伤的预防与治疗措施方面，但相关分子尚未完全阐明。研究表明，辐射诱导的细胞早衰在放射性皮肤损伤发生发展中发挥重要作用。本文从放射性皮肤损伤机制及细胞早衰促进放射性皮肤损伤的发生发展，电离辐射诱导的细胞早衰信号通路，及细胞早衰在伤口愈合中的作用3个方面进行综述，探讨辐射诱导的细胞早衰与放射性皮肤损伤的关系。

简介：摘要：通过改革教学，明确教学方向，构建家校共育的平台，可以让课程之间更加紧密地融合，找到新的教育切入点，促使学生获取更加优质的学习体验，让学生的思维得到进一步拓展，教师和家长之间的联系也更加紧密，从而促使教学工作更具有生命力，让班级管理工作得到进一步提升。基于此，本文主要讨论了应用家校共育平台优化高中班主任工作的策略，以供相关工作人员参考。

简介：【摘要】目的：探究分析剖宫产术后瘢痕部位妊娠患者的护理。方法：选取我院2019年1月-2022年6月收治的剖宫产术后瘢痕部位妊娠患者66例随机分组，对照组常规护理，研究组针对性干预，分析两组生活质量、满意度。结果：研究组生活质量高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究分析剖宫产术后瘢痕部位妊娠患者的护理。方法：选取我院2019年1月-2022年6月收治的剖宫产术后瘢痕部位妊娠患者66例随机分组，对照组常规护理，研究组针对性干预，分析两组生活质量、满意度。结果：研究组生活质量高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨急性心肌梗死患者应用优化急诊护理流程的救治效果及抢救率。方法：选取我院收治的发急性心肌梗死患者共30例作为研究对象，采取随机分组措施将本批次患者平均分为观察组及对照组，两组各15例，对照组应用常规急诊护理措施，观察组应用优化急诊护理流程，观察两组患者的救治成功率及救治效果。结果：观察组抢救成功率显著高于对照组（P＜0.05）。结论：优化急诊护理流程对于急性心肌梗死患者的救治具有促进作用。

简介：摘要目的探索60Co γ射线诱导大鼠小肠上皮细胞(IEC-6)中CPT1A和CPT1B蛋白表达变化，并进一步研究肉碱棕榈酰转移酶1(CPT1)变化对受照细胞增殖的影响及相关分子机制。方法IEC-6细胞经棕榈酸、血清饥饿以及血清饥饿联合棕榈酸处理后，给予0、5、10或15 Gy 60Co γ射线照射，照射后24 h收集细胞并提取蛋白，利用Western blot方法检测CPT1A和CPT1B蛋白的表达水平变化；ETO是CPT1的小分子抑制剂，利用克隆形成率实验和CCK-8实验分析ETO抑制CPT1对60Co γ射线照射IEC-6细胞存活及增殖的影响；利用Western blot方法检测5 Gy 60Co γ射线照射ETO处理IEC-6细胞48 h后细胞外信号调节激酶1/2(ERK1/2)、c-Jun氨基末端激酶(JNK)蛋白表达及磷酸化水平变化。结果棕榈酸处理组中，CPT1A蛋白在15 Gy γ射线照射后表达量显著增加(t＝-2.82，P<0.05)。血清饥饿处理组中，CPT1A蛋白在5、10和15 Gy γ射线照射后表达量明显升高(t＝-3.28、-8.72、-8.67，P<0.05)；血清饥饿联合棕榈酸处理组中，CPT1A蛋白在5、10和15 Gy γ射线照射后表达量显著增加(t＝-10.69、-7.02、-8.23, P<0.05)，CPT1B蛋白在照射10和15 Gy γ射线照射后表达量显著增加(t＝-3.73、-5.05, P<0.05)。60Co γ射线照射后，ETO处理组细胞存活率及相对增殖率明显低于对照组(t＝5.46、13.22，P<0.05)；ERK1/2蛋白表达水平及JNK磷酸化水平明显低于对照组(t＝4.01、3.29、10.68、14.44，P<0.05)。结论CPT1通过促进增殖通路中ERK1/2蛋白的表达和JNK的激活，从而使得60Co γ射线诱导IEC-6细胞损伤后的存活及增殖增加。

简介：摘要目的探索大鼠受到全身照射后血浆脂质代谢特征，为辐射生物标志物研究提供科学依据。方法非靶向脂质组学研究中，将50只SD大鼠分为6组，用0、1、2、3、5、8 Gy钴60 γ射线进行全身照射；靶向脂质组学研究中，将25只大鼠分为5组，用0、0.5、2.5、4、6 Gy射线进行照射。照射后4 h，采集静脉血并分离血浆，筛选辐射敏感脂质并测定其浓度，进行受试者工作特征曲线(ROC)和剂量-效应关系分析。结果非靶向脂质组学研究中，共筛选出15个辐射差异脂质；经靶向脂质组学验证，其中7个可作为辐射敏感脂质。辐射敏感脂质ROC区分0 Gy组与> 0 Gy组、< 2 Gy组与≥ 2 Gy组样本曲线下面积(AUC)均> 0.75；将其组合后进行ROC分析，AUC值提高为0.96和0.94。在0~6 Gy范围内，LysoPC(18：2)、LysoPC(22：0)、PC(18：0/18：2)、PE(18：2/16：0)和PE(18：2/18：0)浓度随照射剂量的上升而下降。结论大鼠受照后4 h，共筛选出7个血浆辐射敏感脂质，其组合可用于特定照射剂量分类，其中5个脂质具有良好的剂量-效应关系。

简介：摘要：目的：探讨对脑梗死患者救治中采用急诊护理流程干预对功能康复以及救治效果的影响。方法：以2019年12月～2021年12月期间我院收治78例脑梗死患者为例，随机将患者分成对照组（常规护理）、研究组（急诊护理流程），各39例，对溶栓救治效果、功能康复观察。结果：研究组Barthel指数、治疗有效率高于对照组，差异显著，（P＜0.05）。结论：为脑梗死患者实施急诊护理流程干预可提升溶栓救治效果，加快功能康复。

简介：摘要：随着新课程改革，双减政策和作业管理政策的出台，对教师的教学工作提出了更高要求。初中生的课后作业设计与构建，也成为“双减”背景下学校教师需要认真思考的一大问题。课后作业是课堂教学内容的外延，是提高学生学习成绩的有效措施，也是检验学生学习效果的评判标准，更是学生将所学的理论知识与生活实践相结合的重要途径。在“双减”背景下，要实现减负增效，就需要结合学生的实际情况，对课后作业进行合理设计，以提高学生的生物成绩，改善初中生物课程的教学效果。