简介:摘要:数学计算是小学生的一项重要技能,尤其对今后更深层次以及其它学科的学习,也起着至关重要的作用。但在他们的学习和生活实践中计算能力却存在很大的不足,因此在小学这个重要阶段,提高学生的计算能力也是我们急需解决的重要任务。本文基于学生的计算能力,结合一些一线教师的教学经验,提出了一些培养方法,以供参考。
简介:摘要:小学阶段是九年义务教育的基础阶段,也是学生养成数学思维的基础阶段,这一阶段数学能力的培养对学生以后学习其它科目影响深远。口算能力作为一项基础技能,是数学运算能力的重要一环,小学数学教师应该充分利用一切资源,为做好学生口算能力的培养服务。面对小学低年级学生,小学数学教师更应该从小培养学生主动学习口算知识的意识,联动家庭教育的力量,提高学生的口算能力。
简介:摘要初中体育应该充分考虑学生的不同特点,比如学生的身体特性、学生的努力情况等,在考虑学生特点的基础上,对不同的学生施以不同的方法,培养学生的不同能力。本文主要对初中体育教学中培养学生不同能力的有效策略作探究。
简介:【摘要】“绘本剧”课程的缘起来自我园的园本特色课程,我园立足绘本进行了一系列的课程,绘本剧是孩子们每个学期都会进行的一项活动,各班级教师会根据孩子的兴趣创设剧场、提供表演的场地及道具,为了让孩子们能自主自由的进行游戏,教师会让孩子们自主进入区角进行游戏,来演一演绘本里的内容,幼儿园的“绘本剧”课程经过一年半的摸索有了一定的成效。为让我园孩子在绘本剧的表演过程中获得更多,初次尝试应用绘本剧提升大班幼儿创造能力的探究,并取得了较好的成效,促使幼儿在原有的基础上获得了进步和成长,为入小学做好了充分的准备。
简介:[摘要]目的:研究基于接纳与承诺模式的延续护理对乳腺癌改良根治术患者心理灵活性、病耻感及自护能力的影响。方法:选取2021年2月-2022年2月期间收治乳腺癌患者60例作为研究对象。入院后,均行乳腺癌改良根治术。根据护理模式分为对照组(30例)、观察组(30例)。对照组行常规护理,观察组加行基于接纳与承诺模式的延续护理。对比两组心理灵活性、病耻感及自护能力。结果:观察组心理灵活性、病耻感及自护能力评分均优于对照组,P<0.05。结论:将基于接纳与承诺模式的延续护理应用于乳腺癌改良根治术患者护理中,有利于改善患者心理灵活性,减少病耻感,提高自护能力。