简介：摘要为了能够准确地对岸坡进行稳定分析，获取准确的岩体强度参数。以岩块物理力学参数值为基础，采用BQ值计算、Hoek-Brown经验方程估算和折减系数法折减等三种方法，综合确定了边坡岩体的力学参数，为岩质边坡的数值模拟和工程优化设计提供依据。

简介：摘要：虚拟实验是当前初中物理教学中的另一个具有独特性且具有实效性的物理教学方法。虚拟实验具有独特的教学优势，其在很大程度上能够推动和促进初中物理教学的实效性。在教学中，教师要充分的认识到初中物理实验教学的重要意义，通过虚拟实验的方式在很大程度上也能够达到相应的教学目的和教学目标，因此优化虚拟实验在初中物理教学中的作用的发挥，并且使得初中物理教学更加具有实效性，这是极为重要的一点。

简介：初中物理教学难度很大。学生还没有把小学阶段的感知上升到理性阶段，对错误的日常经验难以摆脱。思维定势还有着相当程度的影响作用。一部分学生在学了物理之后，观察物理现象还仅仅停留在日常生活经验的水平上，心理层次未得到发展．错误未得到纠正，新观念未曾建立。因此，对于教学活动的主体——学生的思维训练确是深化物理教学改革的一个重要方面。那么，如何开发学生的物理思维能力呢？笔者认为：

简介：摘要：在高中学生都认为物理课程难度比较大，因为物理本身它具有抽象性的特点，很多学生不能理解物理问题，这样的情况造成了学生的物理成绩普遍偏低，使物理成为了大部分高中生的弱项，在这样的情况下，老师必须不断提高创新物理教学的方法，以丰富多彩的形式吸引学生的注意力，提高学生的学习效率。

简介：摘要：对于高中生来说，物理的逻辑性强、难以理解，而且很多物理老师教学方法过于传统，致使学生很难对物理感兴趣，因此，本文主要对高中物理教学中如何增强学生的抽象思维进行了一些分析。

简介：摘要

简介：摘要：在物理教学中，应按照物理课程的自身特点要求实施合理化教育，这也是当代社会对物理教学的必然需求。物理学作为高中时期的一门必修学科，不但能够为学生提供基础知识，而且还能够把理论知识充分的联系在日常生活之中，使高中生能够把知识运用于实际。但是因为物理考试的成绩好坏直接关系到了高考考，影响着学生的前景，所以对物理的学习方式与质量都存在着很大的要求，本章还将进行对于高中物理教材，以及网络课程的深入了解和探讨。