简介：摘要：随着经济社会的进步，教育改革也在不断发展中，大众对于儿童启蒙阶段的教育问题也越来越关注，对教学质量也提出了更高的要求。幼师在孩子的人生中扮演着一个非常重要的角色，对于以后的发展有着举足轻重的影响力，幼儿教育是培养孩子形成良好的社会习惯、价值体系的核心阶段，所以幼师的教育能力问题成为当下社会比较关注的民生问题。本文通过对幼师作用、乡镇幼师能力分析以及未来的解决措施展开，希望对相关人员提供一定的帮助。

简介：摘 要：近些年来，农村基层学校的整体面貌发生了巨大变化，宽敞明亮的教学楼替代了简陋的砖瓦房;配套全新的桌椅替代了破旧的板凳;图书、文体器材、教学仪器也与时俱进。但农村地区小学的教育条件、教学水平、师资力量、家庭环境因素等在总体上都低于城镇小学。笔者根据多年从事小学语文教学的工作经验，为改进农村小学语文教学的质量，以及提高小学生综合素质，在此提出了改善农村小学语文教学质量的策略。

简介：摘要：小学语文是一把能够打开学生思想的钥匙。它不单单能够培养学生的学习兴趣和自我学习意识，而且可以从一定程度上来帮助学生树立正确的情感态度和价值观。由此可以看出，小学阶段拥有优质的语文教学是十分重要的。然而，从新课程标准的角度来讲，现阶段的小学语文课堂教学中严重缺少了儿童文学的教学内容，从而难以将教学内容进行丰富以及增强教学课堂中的趣味性，不能够使教学课堂变得生动活泼。从这个意义上讲，本文将着重剖析小学语文课堂教学中儿童文学教学的现况，探讨儿童文学如何有效运用在小学语文的教学中，以帮助提高小学语文的教学水平。

简介：摘要：当前国家高度重视对于教师队伍的建设，针对教师继续教育领域进行了深化的改革，提出要建设与新时代教育事业相匹配的教师队伍。因此，教育部门需要完善教师继续教育的课程体系建设，着重提高就职后的教师专业教学综合素养。不仅满足当前新时代学生的个性化学习需求，还培养教师形成终身教育以及终身学习的良好意识。因此，本文将结合笔者对教师继续教育的观察，探讨现在教师继续教育中问题，研究如何快速高效地响应当前国家的终身教育号召，完善针对教师的继续教育课程体系建设。

简介：摘要教育心理学的研究表明，快乐教学能唤起学生对学习的兴趣，提高学习积极性。本文主要从教学实际出发，对小学数学教学中实施快乐教学的基本策略进行探讨。

简介：摘要：新冠疫情新常态下，实践教学的仿真应用，解决实验课无法到实验室做实验的问题；学生自主学习能力的提升办法，可以辅助教师解决线上课程带来的学生参与度问题，提高学生的学习效率；学校及上级部门政策导向、竞赛评选、教育教学培训等，为教师在线教学能力提供更多可能性。

简介：

简介：摘要：小学语文教学中，识字教学在教学中占据的比例较大，也是影响学生未来语文学习的重要基础。新课程教育下提出学生在教学中的主体地位，虽具有强制性，但具有极强的实用价值。因此本文中对小学语文识字教学中，学生主体参与的必要性进行分析讨论，在确定学生主体参与的教学优势之后，通过实际教学工作，来制定几条具有实用性的主体参与教学策略，并在实践的过程中证明该策略的有效性。

简介：摘要：创新教育体现的形式是多种多样的，能够发挥的教学促进效果也十分多元。为切实提升初中物理教学成效，同时也为了更好地保障物理教学水平，教师有必要变革传统的物理教学形式，积极采用高效且科学化的物理教学方式，最大程度提升物理教学的质量。在初中物理创新教学的过程中，教师应该有效把握学生的实际情况，更多地将学生的学习实践能力与思维能力培养作为教学的主要出发点，这样才能够更好地建构学生的物理学科能力，也才能够让整个物理课堂变得更加活跃。

简介：摘 要：尽管我国职业教育取得了跨越式的发展，但实训基地教师技术队伍的建设仍是高等教育发展的主要问题。如何定位职业院校机电一体化专业实训基地教师，如何针对实训基地教师课程任务整合理论及实践教学，如何开展多样式的教学模式，如何确立职业院校机电一体化专业实训基地教师引进都将成为棘手的问题。本文从当前影响职业院校机电一体化专业教学的主要因素谈起，再分析职业院校机电专业实训基地教师队伍的问题，最后提出优化职业院校机电专业实训基地师资队伍建设的策略。

简介：教育问题作为我国培养未来人才的重要战略，一直是国家、社会、家长各个方面一直关注的问题。在现代化教育与应试教育的背景下，教育改革也正在逐步进行中，将层递式教学模式引入到语文作文教学中是一种新的教学模式，目前已经开始运用到教学体制中。本研究就针对层递式教学模式在语文作文教学的应用作进一步的探讨分析，重点从现代语文作文教学的现状、层递式教学模式的概念、层递式教学模式在作文教学中的具体应用三个方面做具体描写。

简介：摘要“互动”教学方法，是通过师生在音乐教学过程中的全面互动，改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，从而使学生的主体地位得到了真正的体现。我体会到“互动教学方法”体现了《全日制义务教育音乐课程标准》的教学新理念、新思想、新方法。我认为可从如下几个方面去实现。

简介：摘要：暗示教学法，又称洛扎诺夫教学法，与直接教学法不同的是，侧重于老师在教学过程中，遵循心理暗示原理，通过身态暗示，语言诱导、创建环境等多种多样的方式，间接引导学生的学习心理和个人行为，建立学生积极的心理倾向。在小学语文教学中，成功的暗示教学能够使学生学习效率会更高。使学生的学习成为一种享受，从而大大提高语文教学效率。

简介：摘要：阅读和写作是两个黄金搭档，将其结合起来能够实现读写平衡，切实提升初中生英语综合素养。同时，英语阅读和写作教学的有机结合，阅读与写作教学的结合，还能够节约教学资源，提升整体教学效率。本文首先从阅读、写作教学结合意义出发，剖析初中英语教学中实现两者结合的有效措施，望采纳。

简介：摘 要：语文课程是义务教育阶段的主要课程，伴随着教育改革的进程，小学语文教学更强调教学的有效性和趣味性。传统灌输性教学已经不能满足如今的素质教育要求，越来越多的教师开始针对教学效率如何提升问题进行思考。本文结合情境教学的意义和特点，研究情境教学在小学语文中的应用。

简介：摘要：幼儿阶段作为人类良好生活习惯养成以及优秀的道德品质培养的重要黄金阶段，游戏作为与幼儿内心需求非常贴近的一种日常活动方式，对幼儿的身心发展都具有非常重要的作用。合理的运用游戏教育教学法，能够不断激发幼儿自身的学习兴趣，调动幼儿自身的学习积极性，进而提升幼儿的社会交往能力，使得幼儿能够得到更加全面的发展。由此，本文针对“游戏教学法在幼儿园教育教学当中的运用”作为重要研究视角，希望通过本文研究，将其融入到幼儿园教育当中，为幼儿的教育和发展打下坚实的理论基础和实践经验。

简介：文章主要探索通过支架式教学法,针对英语水平参次不齐的学习者如何进行英语口语教学,并达到学以致用、脱口而出的教学效果。通过五个实际教学案例,详细阐述支架式教学法循序渐进、喻教于乐的诸多特点。

简介：摘要：当前课程改革已经进入一种良性的发展状态。教师正在调整教学的节奏，减少“量的增加”，提升“学习的品质”。不仅仅让学生学好基础知识，还会让学生能够生成更多的体验。以积极的心态面对各种问题，表现出自我驱动、管理、疏导的能力。以小学数学教学为例，会在日常教学中整合德育教育工作，以发展的视角来审视学生，促使学生能够享受学习的愉悦感，改变学习的目标指向。帮助小学生获得生活适应能力，愿意积极的探究、创新，愿意参与团队合作，不断的提升社会责任感。实践证明，在小学数学教学中整合德育教育工作。还可以改变教师的教学方式。本文就对此进行了分析。

简介：【摘要】：人工智能时代的到来，实现了信心技术和教学的融合，可以实现学习的个性化，私人定制化；教学的因材施教、分层教学、差异化教学。人工智能促进了教师信息化应用水平的提高，师生信心素养的提高。助力教学，转变教学模式。使教师能能根据大数据的精准分析学情进行精准教学设计，课中精准分析学生掌握情况，制定个性化教学方案，课后进行客观精准的评价，实现教学能力的精准提升。

简介：摘要：“教、学、评”一致性指的是教师的教、学生的学以及学习结果的评价之间的协调配合程度．从教、学、评一致性的视角来看，三者共享目标，是三位一体的关系，评价持续地镶嵌在教学、学习的过程中，三者紧密交缠，相互影响．近年来，“教、学、评”一致性逐渐被理论和实践者所关注，成为课程改革的热点．以往有关“教、学、评”一致性的实践研究，虽然为课堂教学的有效开展提供了很多策略，但在实际教学中，课堂教学的有效性仍然不太理想。其中，很大一部分的原因，是由于部分教师缺乏有效的评价工具和手段，只能通过直观经验，对教与学的目标达成进行主观判断，导致评价缺乏及时性和有效性，以至于教、学、评三者的协调配合程度不佳．反馈器最大的特点就是全面性、及时性、准确性，而这些特点恰恰可以弥补“教、学、评”一致性现状存在的不足。基于此，本篇文章对小学数学“教学评”一体化的教学策略进行研究，以供参考。