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高中生物“插图”教学的实践与思考

作者：潘秀菊
学科：理学 > 物理
创建时间：2005-01-11
出处：《中学理科园地》 2005年第1期

简介：插图是教材的“第二语言”。现行高中生物必修教材图文并茂，信息量大。如何在教学中挖掘插图内涵，巧用插图进行教学，从而提高教学质量，本文对此进行了简要的论述。
标签：插图教学探索

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