简介:摘要:每一位学生身上都潜藏着一块“小金矿”,只有想办法把它挖出来,才能让它绽放出耀眼的光芒。1934年,陶行知提出了“小老师”制度。总的想法就是鼓励儿童成为教师,让有文化的儿童去教没有文化的儿童,以此来解决教师短缺的问题。如今,这种教学方式在教师的教学中依然适用。一方面,它突出了学生的主体地位,让学生认识到课堂是属于每一个人的,需要每一个人的参与;这样才能促进师生共同成长,培养学生自主发展的意识。另一方面,它又以学生为媒介,传播知识,传播兴趣。相对于教师讲授,这样能为学生营造一种轻松愉快的学习气氛。同时,它还能激发学生的主观能动性,提高学生的学习成就感,提高教师的职业幸福感。本文将小学数学课堂作为研究平台,对如何实践“小老师制”的教学模式进行了具体阐述。
简介:【摘要】目的:探究恶性肿瘤患者放疗过程中应用心理护理干预的效果。方法:选取我院2021年10月至2022年10月就诊的90例接受放疗的恶性肿瘤患者,使用硬币法分为两组,对照组和观察组各为45例,对照组施行传统护理,观察组施行心理护理干预,对两组恶性肿瘤患者放疗中的护理效果加以比较。结果:观察组的SAS评分(35.89±7.45)分和SDS评分(36.81±6.48)分低于对照组,(P<0.05)。观察组SF-36评分高于对照组,包含精神健康(90.43±2.12)分、生理职能(91.23±4.11)分、社会功能(92.31±3.90)分、躯体疼痛(91.21±4.55)分、情感职能(90.49±4.34)分、活力(90.09±3.33)分、生理功能(89.49±4.54)分、总体健康(93.15±4.12)分,(P<0.05)。结论:恶性肿瘤患者放疗过程中采取心理护理干预可以降低患者焦虑和抑郁,有利于提高生活质量,值得推广。
简介:摘要:百合为养阴清肺之良药,是中医临床常用之品,药用历史久远,主要含有黄酮类、皂苷类、多糖类等化学成分,具有免疫调节、镇咳祛痰、镇静催眠、抗氧化等多种药理作用。应以临床疗效作为研究的出发点和落脚点,积极开展临床相关研究,以期加快百合及其制剂的进一步开发和临床应用。