简介:摘要比喻教学法顾名思义就是在日常的教学中,用生动形象的语言对所教授的抽象教学内容采用比喻或打比方的手法完成教学活动的一种教学方法。由于在声乐教学中声音训练一些专业术语和知识内容较为抽象不能很好地使学生理解到位,因此选用形象比喻的教学手段对学生进行教学,使学生更直接地体会到身体内部各发声器官所应处的状态,准确地把握歌曲的情感和音乐的艺术表现,就显得尤为重要。这样不仅能够将教学内容形象化、直观生动、有趣,还能更好地启发学生,提升学生的理解力。使一些教学如有些老师要学生“把声音喝下去”或“歌唱时的用气要像雄鹰展翅”来引导学生学习变得更加的轻松,实际训练中的效果也更加的明显,教学起到事半功倍的作用。这种比喻看似夸张,其实对于学生的学习和教师的教学都能起到非常重要作用。本文笔者依据多年教学的经验和对教学内容的思考理解,就比喻教学法在声乐教学中的运用做出了相关论述。
简介:摘要:初中是学生们初次接触物理这门学科的阶段,抱着好奇与忐忑的心情进入了物理神圣的殿堂。这一阶段十分重要,教师们对于物理的讲解将会影响学生们对这门学科的看法与认知,甚至会直接影响到孩子们未来发展道路的选择。而随着如今素质教育不断推进,为了学习而学习以及为了考试而学习的行为都应被我们摒弃。因此,构建实效型课堂,将原本就生动有趣的物理知识融入到生活之中,教会孩子们观察生活中奇妙的物理现象,使其学会在生活中学习,在学习中生活是十分必要的,对培养孩子的学科兴趣以及学习习惯具有重要意义。本文笔者旨在根据自身实践经验以及相关的思考,探究基于实效型课堂构建的初中物理教学策略。