简介:
简介:摘要新课改实施背景下,社会各界将关注的目光投向了小学数学课堂教学。小学生本身受到年龄的限制,具有自我约束能力差、主观意识淡薄、思维活跃等特点。教师要想上好数学课堂,需要结合小学生的性格特点,优化教学质量,想方设法地调动学生学习的积极性和主动性,提高小学生掌握数学知识的能力。
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