简介：摘 要：学生进入高中阶段，正处于人生的叛逆时期和迷茫时期，不仅面临学习压力，也面临着外界的各种压力，他们缺乏对为人处世和生活的处理足够的认知。因此高中班主任对学生的教育和引导产生巨大的影响和作用。本文通过对我国高中教育阶段的班主任管理现状进行分析，试图找出提升高中班主任管理水平的路径，并使之成为一种艺术。

简介：摘要：在新课改的推动下，基础教育改革也在不断进行，为了迎合时代的需求，教育事业的发展也要注重培养学生的核心素养，在基础教育课程理念下对教学工作进行展开。基础教育新课程的进一步推进需要多方面的支持和配合，班主任更应该在其中发挥自身作用和价值，促进课程教育改革的进一步发展。本文主要研究基础教育新课程下小学班主任工作，对工作中存在的问题提出针对性解决对策，希望对小学班主任工作质量以及效率的提升具有促进作用，同时可以提高基础新课程的进一步发展。

简介：目前,以人为本的理念已经成为教育界普遍认同的教育理念,可以有效提高管理战略实施的效率。由于小学生的活跃性格,班主任在执行管理工作时经常遇到很多麻烦。同时,小学又是塑造学生个性、培养学生能力的最佳阶段。小学管理的质量对小学生未来的发展有着重大的影响。班主任应不断探索适合学生发展的管理策略,顺应时代潮流,以学生的全面发展为教学的根本目标。

简介：摘要：班主任在开展班级管理工作的时候，不仅承担着班级统筹协调的责任，同时，还应当肩负学生学科成绩的提高这一项重要任务。在语文教学工作当中，仅仅依靠语文教师一个人的管理，很难促进学生的语文能力提升，所以在班主任开展管理工作的时候，如果能够适当的给语文教师辅助，在一定程度上也有利于凝聚教师合力，从而提高小学生的语文成绩。基于这样的现实考量，本文致力于探究小学语文教学和班主任管理的有机结合策略。

简介：【摘要】新颖的数学课程改革，强劲地推动了教师身份的转型，彻底颠覆了他们的教育研究理念与手段，同时也影响了学生的学习模式与心态。身为新课程实施者——教师，若要快速发展，必须以适当且高效的方式去反省自己的教育，以实现“在提升学生素质的同时也提升自身”这一目标。

简介：摘要：伴随着社会的持续进步，各种新颖的教育手段和策略不断涌现。在高中数学的授课过程里，教师能够利用微课这样的创新教育手段，有效地增强了课堂教学的效益。然而，高中数学的授课阶段是一个相对独特的时期，学生们的思考已经开始逐步成熟，如果教师在课堂上坚持采用传统的教育手段和策略，就可能引起学生的反感。所以，当我们在高中数学课程中采用微课这一创新的教育模式时，教师需要根据具体的环境来灵活运用微课，这样才能让微课真正变成高中数学教学的有效工具。

简介：摘要：伴随着新的课程改革的持续实施，采取情景式的教育方法可以显著地增强高中数学的教育成效，让学生可以在这样的环境下进行深入的思维，并借此进行无尽的研究，从而达到最佳的学习成绩。此外，通过构建各种不同的环境去适应教育主题，可以让教育环境变得更为丰富，有利于学生培养出各种类型的数学思考方式，从而提高他们的学习效果。

简介：摘要：在高中时期，数学被视作一门非常棘手的课程，因此，教育工作者必须具备优秀的授课方法以及创新的观念，以便于在一个轻松愉悦的环境下帮助学生理解并吸收所学，进一步提高他们的学业表现，以实现最优的教育结果。经过多年的高中数学授课经验，我们观察到，优化课堂环境能显著增强数学授课的效果。

简介：高中虚拟语气是高中英语学习中的重点知识，也是高考的常考考点。同时，如果学生能在作文中很好地运用定语从句，也能使自己的作文在众多考生的作文中脱颖而出。然而，对于很多学生来说，虚拟语气的学习却存在着很大的困难。本文针对目前高中生对虚拟语气的疑问，对虚拟语气的学习和应用提出一点意见，以期能够帮助到正在学习虚拟语气的学生们。

简介：摘要：通过数学建模，我们能够将理论知识运用于日常生活。在高等教育阶段，采取此种方式，可以帮助学生形成一个完整的思维、独立学习和解答和研究相关数学问题的过程。此举既给予学生展示个人潜力的机会，也能够对他们的所有技能进行有益的训练。因此，这篇文章的重点是解释数学建模能力的产生过程，同时也给出了实际的教育方法，目的是帮助学生塑造优秀的数学建模能力。

简介：摘要：在高等教育阶段，把数学文化纳入其中，这无疑是推动学科和个体成长的必要条件。因此，老师们必须深度探索和利用教科书里的数学历史，注意利用其独特的文化特质，持续地把数学之美注入到课程设计之中，以激发学生们对于数学这门学问的热情，从而更好地投身于其学习之中。

简介：摘要：在新的教学改革中，能力的培育已经变成了新的教学改革的关键。我致力于通过教学实践的探索，寻求“问题式”教学和能力培育的相辅相成和均衡，以构建一个稳定且清晰的教学理念和具有较强操作性的数学课堂教学方法，以此来提升学生的数学意识、逻辑推理、信息沟通和思考品质等数学素养，并为他们自主学习和个性发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：高中的数学课程充满了深奥的理论与逻辑推理，若是高中生在学习的旅途中没能找到有效的答案与策略，那么他们将会因为学业的挑战而感到紧张、害怕等消极心态，这对他们未来的学业极其不利。因此，老师有必要改革教育方法，调整教育策略，引领学生熟练运用恰当的问题处理手段与技术，最大限度地增强他们对数学的领悟与把握，这将有助于他们更有效率的学习，增强他们的学术实力，防止他们在测验时再次出现相似的失误。

简介：任务型阅读是高中阶段英语考试中的一种将阅读能力和写作能力相结合的新型题型,同时也是江苏省高考的必考题型。任务型阅读与传统阅读题型不同,其主要是针对任务型教学设计的新型题型,主要的考查学生的信息查找、转换以及概括能力。该题型难度较大,是学生英语试卷中丢分的关键题型。本文详细阐述了高中阶段学生在任务型阅读题答题中常见的错误和相应的对策,望对有关教学工作者和学生带来帮助。

简介：

简介：摘要：现代教育更加倡导深度的思考和学习，要求教师在课堂教学开展的过程当中应该引导学生探寻知识本质，而不是让学生处于被动学习的状态，就只是对知识表面进行了解。因此，在这样的背景下，高中教师在数学教学开展的过程当中就应该做到多措并举，对学生的深度思考起到一个推动的作用，让学生更好的对知识进行把握，带动学生的数学能力和综合素质得到提高。

简介：摘要：在高中数学课程中，对于数学思维的训练起着关键作用。通过提升学生的数学思考技巧，不只是能增强他们独立处理问题和推断的技巧，也能激发他们的创新思维和批判性思考，从而为他们的一生学习奠定稳固的基础。但是，为了有效地塑造学生的数学思考能力，教师必须实行一连串的策略，并给予恰当的引导和机遇。

简介：摘要：高中数学教育的核心部分，对学生的创新思维和思维能力的提升有着直接的影响。在经济、科技、教育等领域飞速进步的今天，传统的数学教育观念已经无法满足现代教育的需求，难以实现预期的教学效果。目前，高中数学教学中的一个主要挑战是如何运用生成性教学。

简介：摘要：为了满足数学核心素养对高效课堂的需求，同时也为了提升学生的数学全面学习能力，教师必须注重对科学且实用的新型教学方法的研究。基于当前高中数学教学效率低下的现状，明确造成这一现象的原因，在此基础上更新教学观念、重新设定教学目标、改进教学方法和评估教学，不断提高高中数学课堂教学的效率，最终达到高效数学课堂的建立。