简介:摘要:陈鹤琴先生说过:“儿童的世界是儿童自己去探讨去和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操的世界,才是他的真世界。”幼儿天生具有强烈的好奇心,作和亲身体验获取经验的需要。我们思考:鸟窝成为幼儿乐于探索周边的事物。小班幼儿正处于具体形象思维为幼儿玩耍对象的同时,应充分挖掘其背后隐含的教育价值,主、抽象逻辑思维开始萌芽的重要时期,对常见的事物、助力幼儿发起低层次的探究活动。一个小小的鸟窝在现实中却往往会被成人简单直接告诉,而忽略在过程中自身探究的重要性。通过直接感知、真实操作、亲身体验等形式,激发幼儿的探索兴趣,培养探究意识,掌握探究方法,提高探究能力。
简介:摘要:在市政园林工程中,坡面绿化是一项关键技术,旨在通过植被恢复和土壤保持来改善坡面生态和景观。本文主要介绍了坡面绿化的四个基本施工技术:定点放样及种植穴开挖、苗木移植及种前修剪、喷播与撒播植草以及草皮的铺设。首先,通过精确的定点放样确保植物按设计要求布局,随后进行种植穴的专业开挖。其次,详细阐述了苗木移植和修剪的正确方法,以促进植物更好地适应新环境并快速生长。接着,介绍了喷播与撒播技术在植草过程中的应用,以实现坡面植被的均匀覆盖。此外,探讨了草皮铺设的技巧和要点,强调了其在快速实现绿化目标中的重要性。这些技术的综合应用显著提升了坡面的生态功能和美观性,对城市环境的可持续发展具有积极影响。
简介:摘要:随着我国基础教育课程改革的深入,语文课程的阅读教学也在发生重大变化。传统的语文阅读教学更注重单一文本的分析,而现代语文阅读教学则更强调用多文本进行阅读教学。多文本阅读不仅能拓宽学生的知识面,还可以培养学生的批判性思维能力。思辨性思维是指在分析问题、处理矛盾时能综合各方信息,明辨是非,得出较为准确的结论的一种思维方式。它与批判性思维有区别,批判性思维更重视对事物的评判,而思辨性思维旨在通过思考明确事物的真相。综上所述,研究多文本阅读教学如何提高学生的思辨性思维,对于指导语文教学实践,提高语文教学质量,培养复合型人才,具有重要的意义。