简介：摘要：疫情逐渐面临常态化,居家网络授课也是随时都可能面对的情况。在这样的背景下,家校共育的理念逐渐也受到教师和家长的认可。网课期间学生的心理健康是非常关键的,在疫情背景下,从家校共育的理念下提升学生的心理健康水平也非常有必要。教师根据家庭教育的优势,并将其凝聚为合力,从而帮助学生的心理受到更健康的引导。我结合当前的疫情背景，对家校共育促进学生心理健康教育开展了一系列的研究，,然后从家校共育的理念下。梳理了提升学生心理健康，提高学生学习主动性的策略,以供同行交流。

简介：摘要：小学道德与法治是对学生品德修养进行养成的课程体系，因此在教学中，要关注“精神”、“认知”、“心理”多个层面的设计。其中选择生活为切入点为学生设计教学活动，让学生谈自己的生活感受，观察自己周边的生活现象，参与各种生活实践调查，不仅仅可以有效的落实小学道德与法治教学目标，还可以让学生全面的实现养成内在养成。这种教育方式最贴合小学生的发展规律。小学生只有最基础的生活认知，从学生已有的生活体验出发引领学生全面的感知生活，才能够让学生生成健康的三观、是非观念、良好的品德等等。基于此在开展德育为主的小学道德与法治课程教学时，要以生活为基点。

简介：摘要：新时期下，教育教学的趋势更加明显，通过不同的方法，进行课程的整体调整，才能让学生更加深度的进行知识的运用，在这样的情况下，课堂教学的实践性效果才会得到全面的提高。本文结合小学道德与法治课堂教学实践，全面研究及有效的方法，根据导入的形式，信息技术的运用，以及生活化教学的开展，全面进行有效策略的探索，更新教学思想，转变教学形式，促使整体的课堂教学质量和水平，得到全面的提升，真正为学生提供便利条件，让学生深刻的理解知识。