简介：<正>高考作文"发展等级"要求:"材料丰富"。本期刊出的《儿科大夫的手》为"展开描述"做出了很好的示范———文章的核心细节"热手诊治病婴",原本只有6个字,后来拓展为"不少于800字"的文章,

简介：<正>高考作文“发展等级”中有一个“很深刻”的要求。作文运用材料,要向纵深开掘。下面介绍将材料写出深意的做法。一、逆锋运笔当事件向前发展到高潮时,反向落笔。本刊2005年3月号下半月《“你先挂”》,此文载体“你先挂”托起两个层面：第一个层面“母亲牵挂女儿”,母亲打电话到学校同女儿通话,每次的“结束语”都是“女儿,你先挂”；第二个层面“女儿牵挂母亲”,母亲出差外地打电话到家同女儿通话,当母亲再用过去的“结束语”时,女儿说“妈妈,这次你先挂”——反向落笔“你先挂”,接过爱的接力棒。

简介：浅谈高校毕业教育的原则和方法沈阳师范学院学生处左兵关键词：高校毕业教育原则方法“毕业教育”，也可称“就业指导”，它是指为学生选择职业，准备就业，及在职业中求发展，求进步等进行思想教育，知识准备，经验积累和技能掌握的教育活动。在此，结合工作的实践谈几点...

简介：<正>无论是话题作文,还是命题作文,因其“开放性”,可写的内容是很宽泛的。而对具体作文而言,所写内容必须集中。为此,就要善于限定范围。一、给命题的词加上修饰语湖北省宜昌市三峡高中唐尧同学在写“草”这个题目时,给它加上了“没有家园的”的修饰语。作文超常立意——批评“小草未找到适合自己成长的环境”。这种立意的方法是,依据题中的修饰语,展开描写,从而揭示文章的主旨“人要找到适合自己成长的环境”。此文刊登在本刊2005年1月号下半月。湖北省宜昌市三峡高中朱娟

简介：<正>考生自己的优秀课堂习作很有意义——可以根据高考作文题目要求,变格为高考满分作文。《出彩作文》第二期(《湖北招生考试》2004年11月号下半月)曾刊出《习作变格》一文,介绍“变换文题动词”“变换受事部位”“变题材改句子”等三种变格途径。现根据新情况,指出下列习作变格新途径:

简介：摘要：双减背景下，如何提高小学语文课堂教学效率，需要借助于高效的教学方法，改变传统教学模式的不足，实现课堂教学效率的提升。需要开展多样化的教学方法，结合不同学生的学习能力与特点，提升学生的学习能力，激发学生的学习积极性，促使学生自主学习。基于双减政策，教师要从学生的角度出发，通过创新教学方法，实现课堂教学效率的提升，促进学生综合素养的发展。