简介：摘要本文通过具体介绍法国护理学院人才培养体系的现状，包括入学条件、学制学时、培养目标、教学方式、课程框架等，探索护理专业人才培养改革本土化之路，希望进一步加强院校合作培养力度，探索生源多元化招生模式，深化以岗位能力为导向的培养模式，增强护理课程特色性、国际化。

简介：摘要目的研究分阶段规培与测评提高医学院护理实习生实习期特训质量的可行性。方法选择嘉应学院医学院2014级护理系学生120名，采用数字表随机分组法分为观察组与对照组，各60名。对照组使用常规实习期特训方法，观察组采取分阶段规培与测评方法。对比两组护理实习生的自我感觉情况、综合护理能力测评结果、实习期间患者及带教护师评价情况与医院入职情况。结果观察组实习生的自我感觉良好率与护理能力测评得分〔91.67%，(90.35±1.76)分〕均优于对照组〔71.67%，(85.63±2.26)分〕，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组实习生的实习期导师满意率与患者满意率(95.00%，90.00%)均高于对照组(71.67%，68.33%)，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组实习生的医院入职率(96.67%)高于对照组(75.00%)，差异有统计学意义(P<0.05)。结论分阶段规培与测评法能够通过实施阶段性目的的训练以提高护理实习生的综合护理能力，优化实习期导师与患者的满意率，提高实习生医院入职成功率，且实习生对教学方法感受较好。

简介：摘要本文通过具体介绍法国护理学院人才培养体系的现状，包括入学条件、学制学时、培养目标、教学方式、课程框架等，探索护理专业人才培养改革本土化之路，希望进一步加强院校合作培养力度，探索生源多元化招生模式，深化以岗位能力为导向的培养模式，增强护理课程特色性、国际化。