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自主整合探究

作者：周永东
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-12-22
出处：《中学课程辅导：教师教育》 2013年第21期
机构：——初中语文单元整体性阅读之教学设计

简介：摘要教材是课程标准最主要的载体，是对课程标准的一次再创造、再组织。因此，笔者对多年使用的苏教版教材，作了一次教材编排、整合、分层练习等方面的大胆探索，以期达到进一步优化教学的目的。
标签：初中语文单元整体性阅读教学设计

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