简介:【摘要】德育教育是小学教育的重要组成部分,一年级又是整个小学阶段的起始年级,他们的知识结构,年龄特征,心理特点等都决定了一年级德育教育的特殊性,针对一年级学生的特点,笔者根据自己的亲身经历,在如何提高一年级德育教育的有效性方面做了几点探究。
简介:摘要目的探讨分析责任制助产护理模式配合体位管理对初产妇产程及分娩结局影响。方法选取2018年1至2019年12月间于该院产科住院待产的初产妇150例作为研究对象,将2018年1~12月接受常规轮班制及传统助产护理的75例初产妇作为对照组,将2019年1~12月接受责任制助产护理配合体位管理的75例初产妇作为研究组,评估比较两组产妇干预后自我效能、健康知识掌握情况、产前心理状态,并记录产妇产程进展情况、分娩方式以及母婴结局。结果经护理后研究组自我效能、健康知识掌握评分均高于对照组(均P<0.05),产前心理状态优于对照组(P<0.05),第一、二产程及总产程时间均短于对照组(均P<0.05),自然分娩率远高于对照组,宫缩乏力、产后出血发生率均低于对照组(P<0.05),新生儿窒息率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论利用责任制助产护理模式配合体位管理对初产妇围产期进行助产护理可有效加速产妇产程进展,整体提升产妇分娩质量及分娩效率,确保母婴分娩安全,值得在产妇助产护理中推广应用。
简介:摘要:近年来随着我国科学技术和社会水平的不断发展,我国的教育事业也越来越重视。对于小学阶段的教育来说,教学的方法是非常重要的,在小学阶段,很多学生也会去学习关于思想品德的知识,这样也可以让学生进行更好的成长与发展。目前很多老师在进行相关的教学时都采用了体验式教学的模式,这样不仅可以让学生在比较好的环境中进行学习,还能够带动学生更好的德育教育。由于小学生是比较单纯的,所以他们在学习方面还是处于比较初级的阶段,在很多时候都需要老师去进行引导,才能够让学生带入一个更好的学习氛围中。体验式教学是一种应用式教学,它可以帮助学生对知识点产生更深刻的理解,也能够让学生对相应的道德法律知识有更透彻的了解。【1】随着我国教育体制的不断优化,体验式教学在我国也发展了很多的创新,一个通过让学生更加形象式的教学来让学生发展自己的德育,从而学生都能够形成良好的道德品质。
简介:摘要目的探讨分析结合分娩辅助设施进行早期体位管理对初产妇助产效果。方法抽取2018年1月至2019年12月间产科住院待产的160例初产妇作为研究对象,将2018年1—12月接受常规分娩助产护理的80例初产妇作为对照组,将2019年1—12月接受早期体位管理及分娩辅助设施进行助产干预的80例作为研究组,记录两组产妇阴道分娩与剖宫产情况以及产程进展情况,评估围产期疼痛情况,统计产后出血及新生儿窒息发生情况。结果研究组产妇第一产程时间短于对照组(P<0.05),但第二产程时间与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组阴道分娩率比对照组高(88.75%比71.25%),剖宫产率比对照组低(11.25%比28.75%),两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05);研究组产妇第一产程潜伏期、活跃期以及第二产程疼痛分级均低于对照组(均P<0.05);研究组产后24 h出血量及产后出血率均低于对照组,新生儿Apgar评分高于对照组,新生儿窒息率明显低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论结合分娩辅助设施对初产妇进行早期体位管理可有效促进产程进展,缓解围产期疼痛,提高自然分娩率,改善母婴结局,助产效果较理想。
简介:【摘要】目的:分析胎膜早破产妇护理中应用心理护理的效果和分娩方式及心理状态的影响 。方法:回顾分析我院 2019 年 1 月至 2020 年 6 月期间收治的胎膜早破产妇 50 例,按护理方式分组,其中 25 例接受常规护理(对照组),另 25 例接受心理护理(观察组),比较护理效果,如心理状态、分娩方式等 。结果:观察组顺产率 88% 高于对照组 56% ,剖宫产率 12% 低于对照组 44% ,数据差异有统计学意义 ( P< 0.05);护理前组间 HAMD 、 HAMA 评分差异小( P>0.05 ),护理后,观察组 HAMD 评分、 HAMA 评分低于对照组,数据差异有统计学意义 ( P< 0.05)。结论:胎膜早破产妇接受心理护理干预,可提高顺产率,改善其心理状态 。
简介:摘要随着新课程改革的深入实施,培养学生综合实践能力的以学生为本的教学理念逐渐渗透到教学过程中。游戏教学法是一种新型的教学方法,可以激发学生的学习兴趣、突出学生的主体地位,将其应用在小学篮球教学中是十分必要的。所以本文从以下几方面阐述了如何借助体育游戏促进小学篮球教学,以提高学生的学习效率。
简介:摘要语文教学,要有浓浓的语文味,引领学生立足表达形式,关注表达方法,思考表达流程,逐步正确把握表达内容。语文学科就是在关注一个个标点符号、一个个词语意象、一个个句子形式,一个个语段构成中,构建或更新学生的言语世界。
简介:摘要小学生是祖国的希望和未来。因此,所有中小学校要重视德育工作的重要性,促进小学生德智体美全面发展。小学是培养学生行为观的最佳时机,有效的德育可以对孩子的一生起到良好的推动作用。因此,切实加强小学德育,是当前面临的重要课题。