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共 3 个结果

核心素养下小学数学教师教学中培养学生问题意识的策略思考

作者：叶银霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-21
出处：《教学与研究》 2021年第07期
机构：广东省河源市第二中学小学部，517000

简介：摘要：《小学数学新课程标准》指出:要积极培养学生的问题意识。问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是学生探求问题并解决问题的保证，也是发展学生思维，培养能力的重要基础。小学生的思维尚处于待塑造阶段，想象力普遍比较丰富、对周围的事物充满好奇，对很多事物会产生疑问，而且急于解决心中的疑问，这正是培养他们问题意识的绝佳阶段。
标签：小学数学问题意识敢问爱问善问

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教学课堂研究案例

作者：叶银霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-09-19
出处：《素质教育》 2019年第9期
机构：广东省河源市第二中学小学部517000

简介：摘要进位加法是小学数学教学中的重要学习内容。传统的教学忽视了学生对算理的理解，学生的计算技能得不到提升。因此，在上这节课时教师应采取有效的教学策略，贯穿生活情境，以利于学生理解，提高学生的计算能力及技能。
标签：小学数学进位加法算理

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小学数学课堂预设与生成的有效调控策略

作者：叶银霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-12-22
出处：《中小学教育》 2018年第332期
机构：广东省河源市第三小学517000

简介：摘要小学数学是小学阶段最为重要的基础教学科目，现今的小学数学教师们应当使用各种有效的数学教学方式进行教学。提问教学是现今比较常用的数学教学方式之一，可以充分地提升学生们的数学成绩。除此之外，现今的小学数学教师们也应当做好课堂调控工作，从而让数学课堂教学的质量得到充分的提升。
标签：小学数学课堂提问课堂调控

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