简介：摘要：“育人”先“育德”，立德树人是新时代教育事业的根本任务。在课程思政理念指导下，教师要深入挖掘各学科的思政教育资源，在课堂教学主渠道中积极融入思政教育，加强对学生良好思想道德品质的培养。小学道德与法治课程包括社会常识、公序良俗、法律法规、集体主义和爱国主义等内容。在教学实践中，教师要充分“互联网+”在教育中的应用，通过当前时代的各种网络资源，充分调动出学生的学习积极性，也让学生在学习到基础知识的同时开拓了眼界。同时，发挥道法课程本身的价值引导功能，积极探索融入思政教育的有效途径，教学内容要突出针对性、趣味性和启发性，让学生在轻松的学习氛围中健康成长。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨系统口腔护理干预对牙周病患者口腔保健知识认知率的影响。方法：采用回顾性研究法，选择我院2022年2月至2024年2月间维持性血液透析患者50例，随机分为实验组和对照组。实验组接受系统口腔护理干预，包括口腔卫生教育课程、个性化口腔护理指导和定期复查，而对照组接受常规护理。通过问卷调查和口腔健康状况评估等方式，比较两组患者口腔保健知识认知率、口腔健康状况和患者满意度。结果：实验组口腔保健知识认知率为85.2%±5.3%，显著高于对照组的68.9%±6.1%（P<0.05）。口腔健康状况评估中，实验组的评分为6.5±0.4，低于对照组的8.1±0.5（P<0.05）。实验组患者对系统口腔护理干预的满意度评价为4.3±0.5，高于对照组的3.7±0.6（P<0.05）。结论：系统口腔护理干预能显著提高牙周病患者的口腔保健知识认知率，增强患者对口腔健康的认识和管理意识。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索全冠修复术后实施口腔护理对修复效果及口腔问题的影响。方法：采用回顾性研究法，选取我院2022年2月至2024年2月进行全冠修复术的50例患者，随机分为实验组和对照组。对照组接受常规护理，实验组接受额外口腔护理干预，包括口腔卫生教育、个性化口腔护理计划、口腔卫生监测、康复指导和心理支持。观察指标包括患者的主观满意度、口腔感染和并发症发生率，以及生活质量评分。结果：实验组患者的主观满意度显著高于对照组（85.4±6.2 vs.72.3±7.6，P<0.05），口腔感染和并发症发生率也显著增加（28%vs.12%，P<0.05），生活质量评分明显优于对照组（88.2±5.8 vs.76.9±8.2，P<0.05）。结论：全冠修复术后实施口腔护理能够显著提高患者的主观满意度和生活质量，但也增加了口腔感染和并发症的风险。因此，在全冠修复术后，应注意加强口腔护理，同时密切监测患者的口腔健康状况，以确保良好的修复效果和患者的整体健康。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨优质护理在老年白内障患者术后眼科护理中的临床效果。方法：研究对象为2023年2月至2024年2月期间的60例老年白内障患者，分为对照组和实验组。对照组接受常规护理，实验组在此基础上实施优质护理，包括个性化健康教育、心理护理、康复护理、社会支持和持续随访。观察指标包括患者满意度、并发症发生率和生活质量。结果：实验组在患者满意度、并发症发生率和生活质量方面均优于对照组。具体表现为实验组患者满意度较高（91.2±9.3 vs 82.1±6.3，P<0.05）并发症发生率较低（6%vs 16.6%，P<0.05）以及生活质量得分较高（62.4±7.6 vs 53.7±8.2，P<0.05）。结论：优质护理在老年白内障患者术后眼科护理中具有显著的临床效果，可提高患者满意度、降低并发症发生率并改善生活质量。因此，推广优质护理对于提升老年白内障患者术后护理水平具有积极意义。

简介：摘要：目的：本研究旨在评价耳鼻喉内窥镜检查中采用人文关怀护理的临床效果。方法：选择医院2023年2月至2024年2月期间的60例耳鼻喉内窥镜检查患者，分为对照组和实验组。对照组接受常规护理，而实验组在此基础上接受人文关怀护理，包括基本护理、心理护理、健康教育、个性化护理和家庭支持。使用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和患者满意度调查问卷进行评估。结果：实验组患者在接受人文关怀护理后，焦虑和抑郁水平显著低于对照组（SAS：33.2±1.4 vs 45.2±6.1，SDS：32.3±5.6 vs 39.4±7.2，P<0.05），且患者满意度显著高于对照组（91.2±9.3 vs 82.1±6.3，P<0.05）。结论：耳鼻喉内窥镜检查中采用人文关怀护理能有效缓解患者的焦虑和抑郁情绪，提高患者的满意度，为临床实践提供了重要的指导和参考。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨耳鼻喉科手术患儿中应用心理护理的效果。方法：研究选取了40例耳鼻喉科手术患儿，分为对照组和实验组。对照组接受常规的外科手术后护理和疼痛管理，而实验组在此基础上接受心理护理。结果：实验组患儿的心理状态评估得分显著低于对照组（P<0.05），家长满意度显著高于对照组（P<0.05），并且并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论：耳鼻喉科手术患儿中应用心理护理能够有效减轻患儿的心理压力和焦虑水平，提高家长对护理服务的满意度，同时减少术后并发症的发生率。

简介：摘要：目的：探究在儿童龋齿预防中应用综合口腔护理干预的临床效果。方法：选择2022年6月至2023年12月期间在我院接受龋齿治疗的60位儿童作为研究对象，通过抽签的方式均分样本，将儿童分为两组。一组为30人的观察组，对儿童在常规的口腔护理方式基础上采取综合口腔护理干预，针对儿童日常口腔健康、饮食健康等方面进行干预；一组为30人的对照组，对儿童采取常规的口腔护理方式。通过对两组进行不同的护理方式对比，观察儿童龋齿出现的情况。结果：以3个月、6个月、10个月为时间记录节点，对两组儿童分别接受不同的口腔护理干预措施后，所产生龋齿的概率进行分析，发现明显差异，观察组的儿童龋齿发生概率低于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论：在临床中进行儿童龋齿治疗时，开展综合口腔护理干预可以有效预防儿童龋齿的发生，提高护理质量，促进儿童口腔功能健康，保障儿童牙齿健康正常生长，值得推广。

简介：【摘要】目的：对霉菌性阴道炎患者加强门诊护理，并分析其具体价值。方法：选取2021年1月-2022年12月，在我院门诊治疗的42例霉菌性阴道炎患者。按照随机数字表法，将其分为2组，每组21例。两组患者均接受常规用药治疗，对照组患者接受常规护理，在此基础上，观察组患者加强门诊护理。比较2组的治疗依从性、健康知识掌握程度、自我护理能力。结果：观察组的治疗依从率为95.24%，健康知识掌握率为90.48%，较对照组的71.43%、61.90%相比均更高，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预后，观察组患者的自我护理能力量表（ESCA）评分较对照组相比明显更高（P＜0.05）。结论：对霉菌性阴道炎患者加强门诊护理能够改善其治疗依从性，提高其健康知识掌握程度以及自我护理能力，实施效果良好。

简介：摘要：本文旨在探讨阶梯式指导在高中语文《乡土中国》整本书阅读中的应用。通过五个阶段的阶梯式指导，学生能够逐步深入地理解这本书的内容，提高阅读能力和批判性思维。研究结果表明，阶梯式指导能够有效地帮助学生系统地阅读《乡土中国》，提高阅读效果。这一方法不仅适用于《乡土中国》，也适用于其他整本书阅读的指导。因此，建议在高中语文教学中推广阶梯式指导方法，以提高学生的阅读能力和阅读兴趣。

简介：[摘要]现行教材，重视在各个不同内容领域课型探究中，编排“回顾与反思”教学环节。如此安排，既丰满了各类课型结构，也为学生思维内涵由浅入深提供落脚点。然而，实际的教学现状基本缺失。教师需灵活创新回顾与反思呈现时机，设计恰切的学习活动，增强学生回顾反思的“现场感”，强化经历“回顾与反思”过程，指引儿童数学学习走向深刻。

简介：【摘要】施工项目协调管理是施工项目管理的重要组成部分，对项目实施起着举足轻重的作用。它是在施工项目实施过程中进行组织协调，沟通和处理好内部及外部的各种关系，排除种种障碍和干扰，为有效控制服务，保证计划目标的实现。协调沟通贯穿整个项目的施工管理始终，如何协调各方关系，使各方达到最佳的沟通效果成为一项复杂而微妙的工作，也是直接决定项目成败的主导因素。

简介：摘要：随着经济的不断发展和社会的进步，我国畜牧业的工作展开也在持续推进。但是，当前的基层畜牧兽医动物防疫工作还有待进一步的完善和提升，在新形势下仍然存在很多不足之处，包括受动物本身的疫病影响，都会导致畜牧质量和产量无法达到理想指标，严重影响实际的工作效率，是基层畜牧兽医动物防疫工作的又一挑战。

简介：【内容摘要】 小学生学习英语，是以“培养学生学习兴趣，打好基础知识”为目标。传统的英语教学模式和班级规模过大，严重影响教学活动的开展，学生无法全面参与课堂。小学英语课堂较灵活，主要以活动为主，在英语课堂中运用小组合作的学习形式组织教学，能够提高孩子们对英语学习的兴趣，让学生在“乐中学，乐中做”，让学生的语言运用能力得到全面地提升。

简介：摘要：教育自古以来都是受到人们重点关注的问题，在新课程改革的要求下，培养小学生的英语阅读能力已经成为小学英语课程的主要目标之一。随着我国信息化时代的发展，现在的小学课堂中被引进了不少新颖有趣的教学模式和先进的教学理念，更有利于激发小学生英语学习的兴趣。基于此，以下对小学英语课外阅读分层指导策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在经济快速发展的背景下，居民日常生活质量逐步提高，畜牧产品的质量安全受到社会各界的广泛关注。为维持畜牧养殖产业的健康发展优势，在转变传统养殖方法的过程中突出了基层畜牧兽医动物防疫工作的关键价值。在新形势时代背景的影响下，为促进畜牧养殖产业的长久发展，逐步实现现代化养殖工作的目标，需要结合防疫工作的实际情况，提出有针对性的基层畜牧兽医动物防疫工作方式，基于系统化的完善形式保障工作措施构建的实效性。

简介：摘要：随着我国城镇化建设的不断推进，市政工程的施工规模越来越大，施工难度也变得更为复杂。市政工程作为城市建设的基础工程，涉及到城市的供水系统、交通系统、垃圾处理、园林维护等各个方面，不仅涉及范围广，同时受施工环境的影响，施工过程存在一定的监管难度，导致在市政工程在施工中经常存在质量问题与环境问题。本文将对市政工程施工的管理措施进行深入探究，希望可以为市政工程施工的安全监管提供有价值的思路与方法。

简介：摘要：在当前的小学语文教学中，阅读是非常重要的环节，能让小学生吸收更多的知识，提升自身的文学素养，从而实现自身综合能力的发展。在新课改下，很多新的教学方法和理念得以提出，教师应灵活地将其应用到阅读教学中，扩大学生的阅读面，促进学生阅读能力的发展，为学生的长远发展奠定良好的基础。

简介：摘 要：小学生学习英语，还是以“培养兴趣，打好基础”为目标。传统的教学模式和作业形式与当今素质教育的要求格格不入。在信息技术发展时代，教师应从学生的学习需求着手，运用多媒体教学，利用网络丰富的资源，设计个性化的作业，让学生在“乐中学，乐中做”，让学生的语言运用能力得到提升。

简介：摘要：充分地尊重学生的主体地位，在教学的过程中始终将学生置于教学的主体，有计划、有目的地培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，这不仅仅是国家对于新时代人才的具体要求，同时也是新课程改革的核心。作为一名小学信息技术教育工作者，应当遵循新课程改革所提出的需求，运用多元化的教学方式，不断地提升小学生的创新能力，将小学生培养成为社会和时代所需求的新型人才。

简介：摘要：现代科技的发展对教育行业产生了巨大的冲击，不仅革新了教师教学的思想，也带来了更加多元化的教学手段。“微课”作为新兴的教育方式，主要通过短小精悍、简洁精炼的优势突出课堂教学内容，帮助学生能够以更积极的状态参与学习活动，并提高学生的语文学习效率。