简介：摘要：本文探讨了小学道德与法治课堂中的“法治意识”渗透，重点分析了部编版小学道德与法治课程的特点和法治意识的渗透方式。教材编写、教学方法、跨学科融合以及评价与改进策略等方面的内容，旨在培养小学生的法治观念和法律素养。

简介：摘 要：随着我国新课改的不断深入，很多初中政治教师纷纷开展了对课堂教学形式的实践。为了能够达到更高的教学效果，开展了案例教学法。基于此，本文结合当前初中道德与法治课程的现实性情况，深入行探讨案例教学法在课堂中的应用，以期能够为我国的初中教育提供理论支撑。

简介：摘要：道德与法治可以帮助学生树立正确的人生观与价值观，是社会发展的基础，有利于学生的健康成长。教师需要重视学生价值观的形成，而道德与法治是主要的学习途径，因此教师要重视学生道德与法治教学活动的展开。情景教学基于学生的特点出发，为学生设定特殊的情境，引导学生主动学习与接受教学活动，有利于教学课堂效率的提高。 本文结合自己的实践教学，就情景教学在道德与法治教学中的实践应用进行了分析。

简介：【摘要】目的：分析浮针疗法与传统针刺疗法治疗慢性盆腔炎的疗效。方法：选取2022年7月~2023年7月期间我院收治的80例慢性盆腔炎患者，按照随机数字表法将其分为2组，每组均为40例，对照组采取传统针刺疗法治疗，观察组采取浮针疗法治疗，对比两组患者临床效果。结果：观察组总有效率高于对照组（P＜0.05）。结论：在慢性盆腔炎治疗中浮针疗法均能改善患者病情，临床效果显著，值得广泛推广及应用。

简介：【摘要】目的：观察辰时穴位贴敷艾灸导入法治疗脾胃虚弱型功能性腹泻临床疗效。方法：选取82例脾胃虚弱型功能性腹泻患者，随机分为导入组与对照组，每组41例。导入组予常规护理加辰时穴位贴敷艾灸导入法，即于7：00-9：00予穴位贴敷的同时进行艾灸治疗；对照组予常规护理加艾灸治疗，对比两组临床疗效、中医证候总积分情况。结果：治疗后总有效率导入组92.68％，对照组为78.05％，导入组高于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)；治疗后导入组中医证候总积分低于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论：辰时穴位贴敷艾灸导入法可有效改善脾胃虚弱型功能性腹泻患者症状，疗效显著。

简介：【摘要】目的：本文为老年性肺炎病人采用清肺化痰方联合活血化瘀疗法，以探究其治疗的效果。方法：本次60例研究者，均是来自2020年1月～2021年1月，本院治疗的老年性肺炎病人，将所有的研究者以字母划分方式可以细化为相同人数的两组，A组（应用西药治疗）与B组（应用清肺化痰方联合活血化瘀治疗），比较两组病人的治疗效果。结果：治疗后研究数据分析结果显示B组96.67%治疗效果显佳，A组患者症状消失时间均高于B组患者，且住院时间较B组长，数据对比（P＜0.05）。结论：根据以上表述，将清肺化痰方联合活血化瘀疗法应用于老年性肺炎病人中效果显著，缩短住院时间,值得临床广泛应用。

简介：摘要：教师教学话语，顾名思义就是教师在课堂中的表达方式，通过教师的话语将学生所要掌握的知识教授给学生，所以教师在课堂中教学的话语是十分重要的。在英语课堂中，口语表达是学生必须要学习掌握的，教师在课堂中的话语水平更专业，学生从中学到的也就很多，但是从目前国家在初中英语课堂中教师的教学话语情况来看，普遍存在着一些问题，这些问题急需得到解决，从而使学生在英语课堂中的学习效率更高。鉴于此，本文对初中英语教师课堂话语的优化路径进行了探索。

简介：摘要：在新课改教育教学形势下，小学数学教学正在不断进行改革，以此为学生提供良好的学习环境。小学数学生活化教学是加强生活与数学教育的一种有效方式，不仅能促使学生根据生活内容，强化自身对于数学知识理解，还能在此过程中提升学生解决问题的能力。

简介：摘要：素质教育在不断深入，通过有效的课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展，实现最佳的教学效果。“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。本文就如何以最少的时间和精力，实现最有效的数学课堂教学。结合自己的教育实践，简析在数学课堂教学中提高有效性的几点策略。

简介：【摘 要】 语文是九年义务教育阶段的重要课程，是培塑初中学生人文精神的重要载体。根据新课程标准改革要求，本文针对当前语文课堂普遍存在的问题以及初中学生的心理特点，结合日常教学实践成果，研究并提出了灵动教学方法，取得了较好效果。灵动教学，应该是教师创造性的“教”和学生快乐式的“学”的过程。在教学过程中，不以牺牲教师成就学生，更不以牺牲学生成就教师，教学过程是学生与教师共同成长的过程，发展学生的同时也发展教师自己。

简介：摘要：课堂教学是学校开展教育的基本形式，为了全面实施素质教育，教师必须打破传统的教学观念，优化教学方法，改善教学结构，提高课堂教学的有效性，让学生达到德智体美的全面发展标准。体育课程的优劣与提升小学生身体素质有着紧密的联系，是教学发展不可忽视的一门课程。本文就如何提升小学体育课堂教学的有效性进行简要的论述，以期有效的提高体育课堂教学效率，并促进学生综合素质的提高。

简介：摘要在信息技术与小学英语学科的融合下，在更为灵活的教学模式下，学生对于学习英语的兴趣会更加的浓厚，这有利于开拓学生的眼界，放飞思想，提高学生的学习能力。使用信息技术教学，会将以往教师讲授的比较抽象化、概念化的知识转变为更为容易被学生接受的具体感性教学材料，加深学生的理解记忆，能够更好的帮助教师创设教学语境，提高教学质量。

简介：摘要在信息技术与小学英语学科的融合下，在更为灵活的教学模式下，学生对于学习英语的兴趣会更加的浓厚，这有利于开拓学生的眼界，放飞思想，提高学生的学习能力。使用信息技术教学，会将以往教师讲授的比较抽象化、概念化的知识转变为更为容易被学生接受的具体感性教学材料，加深学生的理解记忆，能够更好的帮助教师创设教学语境，提高教学质量。

简介：摘要：在传统的教学模式中，教师往往会让学生通过死记硬背的方式对相关的英语知识点进行一定的记忆，学生常常会在这样的教学模式中失去对于英语学习的兴趣，这对于学生的学习来说是不利的。而在新课程背景下，教师需要对这个问题进行解决，让学生能够在学习的过程中不仅能够学习到较多的知识，还能够有效激发自己对于英语学习的兴趣，这对于学生的终身发展有着重要的作用。本文围绕新课程背景下小学英语课堂教学有效策略展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：小学语文课堂教学中，构建生动、丰富的教学情境，引导学生在不同情境中展开倾听、联想、表达，让学生真正走进教材之中，走进作者内心意识之中，进而提高小学语文课堂教学质量。为此，小学语文教师应当立足于教材文本以及课堂教学现状，探索出各种教学路径，提高学生综合能力和素养，为学生未来发展做好铺垫和准备工作。

简介：摘要： “文学阅读与创意表达” 学习任务群的建构与实施，旨在帮助儿童感受语言的魅力，提高欣赏和评价作品的能力，从而形成自己独特的体验。本文通过解读“文学阅读与创意表达”学习任务群，探究该任务群的实施策略，以提高学生语文学习的能力，让学生在读写讲中审美鉴赏与创造能力。

简介：

简介：摘要：阅读能力对于幼儿来说是以后学习知识的重要基础能力，所以在学前教育阶段培养幼儿的阅读能力是十分重要的。幼儿园是幼儿接受九年义务教育之前的准备阶段，所以对于教师在培养幼儿阅读能力的过程中，需要针对幼儿的心理特点进行教学，教师应该把控好幼儿的教育规律，充分激发幼儿的学习热情，为幼儿将来的学习奠定坚实的基础。

简介：一、教学目标1.知识与技能（1）能利用组合数的方法证明二项式定理;（2）理解并掌握二项式定理,并能简单应用.2.过程与方法通过学生参与和探究二项式定理的形成过程,培养学生观察、分析、概括的能力以及化归意识与知识迁移能力,体会从简单到复杂的思维方式,并形成从特殊到一般的归纳.

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，人们已然步入了信息时代。对小学数学教学来说，信息教学技能提高教学效率，也能有效地吸引学生的学习注意力，降低学习难度，提高学生的学习质量。科学合理地使用信息技术为学生提供教学，既能有效推动我国教学改革的落实，也能实现课堂教学内容的丰富