简介：【摘要】目的：探究小儿癫痫患者予以健康教育干预对护理满意度及其疾病知晓率的影响。方法：研究对象纳入小儿癫痫患者102例，所有患者均于2020年1月至2021年1月在我院收治，患者组别区分依据随机数字表法。予以常规处理的51例患者归为对照组，实施常规+健康教育干预的51例患者归为试验组，观察比对不同分组患者护理满意度、服药依从性、疾病知晓率。结果：护理干预后试验组护理满意度显著高于对照组，差异存在统计学价值（P＜0.05）；对照组患者疾病知晓率显著低于试验组，差异存在统计学价值（P＜0.05）；试验组服药依从率显著高于对照组，差异存在统计学价值（P＜0.05）。结论：在小儿癫痫患者护理期间予以健康教育干预，有助于改善患者服药依从性与护理满意度，且提高患者对癫痫疾病的认知，具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探析对小儿多动症患儿实施健康教育的有效性及其临床价值。方法：将收治于我院的小儿多动症患儿98例作为研究对象，治疗时段为2020年2月至2021年2月。所有患儿依照随机数字表法区分为对照组（49例）、研究组（49例），对照组患儿实施常规护理，研究组患儿予以常规护理+健康教育。观察并对比不同分组患儿的治疗有效率、患儿家属负担程度。结果：护理后研究组患儿治疗有效率显著高于对照组，差异存在统计学价值（P＜0.05）；对照组患儿家属负担程度评分显著高于观察组，差异存在统计学价值（P＜0.05）。结论：对小儿多动症患儿予以健康教育，可以在促进患儿症状改善的同时，起到降低患儿家属负担的作用，具备临床推广与应用价值。