简介:【摘要】目的:分析在产房产妇分娩中开展助产是全程护理的应用效果。方法:随机筛选我院产科接收的产妇60例,以随机数字表法将其分成观察组和对照组各有30例,对照组产妇行常规护理,观察组产妇给予助产士全程护理,对比两组最终取得的护理效果。结果:护理后两组结果比较显示,观察组产妇焦虑情绪和分娩依从性改善效果均优于对照组,分娩疼痛程度与对照组相比减轻,总产程时间短于对照组,最终自然分娩率高于对照组,剖宫产率和母婴不良妊娠结局发生率均低于对照组,(P<0.05)。结论:在产房护理中开展助产是全程护理干预,可有效增强产妇身心舒适度和分娩异同性,缩短产程时间,提高分娩安全性。
简介:摘要:幼儿园自主游戏分享环节,作为幼儿园教育活动的重要组成部分,旨在促进幼儿的社交能力、语言表达能力和认知能力的发展,并培养幼儿团体合作意识和自我表达能力。然而,如果自主游戏分享环节只采用单一的形式与手段,可能会限制幼儿的发展和体验。同时分享氛围对于幼儿自主游戏来说也至关重要。本文主要探讨目前幼儿园自主游戏存在的问题,并提出针对性的策略
简介:摘 要:本文主要阐述在新文科背景下,应用型高校英语专业如何转型发展、凸显特色成为亟待解决的问题。同时,分析了英语专业面临的学科危机、时代挑战等发展困境,最后从跨学科融合理念、打造人才培养共同体和课程建设等三方面,提出了英语专业特色发展的对策,
简介:摘要 本文通过分析高速动车组焊接易变形件底架的主要特点,转变数控编程思路,制定合理的数控加工工艺,达到加工高精度焊接零部件的目的。
简介:【摘要】 目的 探讨重复经颅磁刺激( Repetitive transcranial magnetic stimulation,rTMS) 对老年性非痴呆性脑小血管病患者的认知功能的疗效。方法 入组老年非痴呆性脑小血管病患者28例,随机分为试验组及对照组,每组14例,分别进行高频rTMS及伪刺激,干预2周后分别采用MOCA量表评分、Barthel指数(BI)评分评估认知功能及日常生活能力。结果 两组基线特征无统计学差异。在干预后,试验组MOCA评分较基线显著提高(P0.05),试验组与对照组MOCA评分差异具有统计学意义(t=2.506, P=0.019)。干预后试验组和对照组BI评分比较未见显著差异(t=1.474, P=0.153)。结论 高频重复经颅磁刺激可短期内部分改善老年非痴呆性脑小血管病患者的认知功能。
简介:摘要:当下,“立德树人”的重要思想在新一轮的教学改革中被重视,未来国家发展需要的人才,也对于其崇高的道德品质提出了要求。作为历史学科的教师,我们有责任和义务在教学中对学生进行“立德树人”思想的渗透。因此,我们在校本课程的开发中非常重视该问题的探索和研究。