学科分类
/ 3
50 个结果
  • 简介:【摘要】随着院校教育改革的不断推进,校企合作办学逐渐成为培养实用型人才的热门选择。广泛的推广和实践证明,校企合作办学具有独特的教育优势,为现代职业教育实践和教学带来了活力。本文以校企合作为切入点,简要介绍了教育模式。在此基础上,阐述了校企合作在畜牧业专业人才创新培养中的应用,为未来培养畜牧兽医实用型高素质专业人才提供支撑。

  • 标签: 校企合作 畜牧兽医专业 人才培养 价值
  • 简介:摘要:目的:本研究旨在评估胶艾四物汤加减疗法在处理药流后月经失调患者中的临床疗效。在2022年5月至2023年5月的一年内,我们选择了我院的30位月经失调患者,将其分为两组,每组15例,分为gc 组和对照组。对照组采用常规的乌鸡白凤丸疗法,而观察组则接受了胶艾四物汤的治疗。结果:经过一个疗程后,我们发现实验组的总有效率达到了96.67%,明显高于对照组的66.67%,这一结果具有统计学上的显著性差异(P值<0.05)。

  • 标签: 胶艾四物汤 药流 月经失调
  • 简介:摘要:目的:探讨了疏肝补肾汤与口服避孕药炔雌醇环丙孕酮片联用在多囊卵巢综合症(PCOS)患者中的临床疗效提升。方法:将40例PCOS患者均分两组,每组20人。对照组仅依赖于炔雌醇环丙孕酮片的单一疗法,而观察组则在标准药物程序中附加了独特的疏肝补肾汤配方。所有参与者接受为期3个疗程的治疗,每疗程持续21天。我们对两组治疗前后的指标进行了详尽的比较,包括卵巢大小、子宫内膜厚度、卵泡成熟与排出效率以及临床妊娠结果。结果:治疗后,治疗后,观察组的子宫内膜呈现增厚现象,同时卵巢体积出现减小,这些变化与对照组相比具有显著统计学差异(P<0.05)。更为显著的是,实验组在排卵成功率和妊娠率上均超越了对照组,这些差异经严格统计分析证实为显著性差异(P<0.05)。结论:疏肝补肾汤与炔雌醇环丙孕酮片联用能有效减小PCOS患者的卵巢体积,有助于改善排卵功能,提高临床妊娠成功率。

  • 标签: 疏肝补肾汤 炔雌醇环丙孕酮片 多囊卵巢综合征
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:进入新世纪后,机电技术迅速发展,进入智能化、自动化的世界,对现代的工程机械提出了严峻的考验。因此,文章从综述了机电一体化技术的概况出发,对其发展历程进行了简单的回顾,并对其在工程机械上的运用和发展进行了展望。

  • 标签: 机电一体化技术 工程机械 发展运用
  • 简介:摘要:目的 探讨预见性护理在脑肿瘤术后病患中的应用效果。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的100例脑肿瘤病患作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各50例。参照组予以常规护理,研究组则予以预见性护理,观察对比两组病患的护理满意度。结果 护理完成后,研究组护理满意度显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 预见性护理能够提升脑肿瘤术后病患护理满意程度,值得临床广泛运用与推广。

  • 标签: 预见性护理   脑肿瘤术后   应用效果
  • 简介:摘要:电力系统的继电保护是非常重要的,是保证电力系统安全运行的重要基础。电力系统继电保护能够使得电力系统保持的健康的运行状态中,同时提升电力系统对于重大问题的抵抗能力,减少不良安全隐患的存在,也避免不良事故造成的严重经济损失。但是实际调查发现,电力系统继电保护中常有故障发生,导致电力系统继电保护的特性没有全面的发挥出来,相应的技术人员需要积极的找寻有效的措施对其进行改善。本文就是对此内容进行详细的阐述,希望对相关工作人员有所帮助,促进电力系统的稳定发展。

  • 标签: 电力系统 继电保护 故障分析 处理措施
  • 简介:摘要:现阶段,我国正处在快速发展的时期,各领域都面临着一个质的飞跃。由此,对电力的需求就更加突出。做好我国电力工程中电力自动化技术的研发与应用工作就变得十分重要。近年来,我国经济快速发展,电力工程也在不断进步,发展比较成熟。电力自动化技术作为高新技术产业的核心,是一门与人们生活密切相关的新兴学科,正在不断优化和完善。电力自动化技术在电力工程中的科学应用,不仅可以降低成本,提高效率,而且可以实现控制和监控。本篇文章对我国目前的电力自动化技术在电力工程中的应用展开分析与讨论,并且根据实际情况制定出相应的解决措施,为日后的发展做出努力。

  • 标签: 电力 自动化 技术 应用 实践
  • 简介:摘要:当今社会经济的蓬勃发展,时代的不断进步,教育事业的不断提高,然而人们对“双减”政策的了解也越来越多。因此,双减”政策出台时间不长,很多地区的教研部门组织教师进行关于小学语文教学的改革研究,在小学语文教学过程中,教师特别注重对小学生语文知识的认知和理解,并尝试从多个层面培养学生的学习能力,提升小学生的综合素养。由于小学语文是培养小学生人文素养的启蒙性学科,因此,应基于语文学科的性质特点,切实提升学生对知识的掌握能力,考虑到小学生的身心发展特点,课堂教学必须具有一定的趣味性。采用趣味教学的方式,能更好地帮助教师掌握“减负增效”的关键。教师通过实施减轻负担的教学策略,提升了学生学习的积极性,也使教师教学的自信心有所增加。为了能够引导学生展开特色的语文教学,切实落实“减负增效”的新教育理念,教师的教学目标应依照课程标准进行,并能以语文学科核心素养为总理念,编写教育大纲,实现教育改革的转型。

  • 标签: “双减” 小学语文课堂 措施
  • 简介:摘要:在小学语文复习课程中,思维导图模式受到更多人的关注。因此,语文学科辐射的领域比较广阔,拥有多方面的知识,在现实生活中应用比较广泛。在小学阶段的语文教学中,复习教学是必不可少的内容。无论是单元复习还是期中、期末复习,小学生总感到知识点比较多,涉及的领域比较宽泛,似乎知识的安排也比较凌乱。进行复习费时费力,而且效果不佳。对于小学生来说,未能在学习的过程中形成系统的知识体系。因此在进行综合复习的时候,学生面对分散在教材各个部分的知识会感到无从下手,不知道该怎样进行复习。复习过程中时常会出现丢三落四的现象,不是还会把主要的知识点忽略了,却对次要的或者是根本用不着复习的内容反复进行复习,总觉得不能取得理想的复习效果。部分小学生甚至对复习产生了一种困惑,到底该复习哪一部分知识,在自己心中无数,时常会觉得力不从心。

  • 标签: 思维导图模式 小学语文复习课程 应用
  • 简介:摘要:为了应对当前社会发展对于能源的需求,必须要引入智能电网建设等方式提高电网系统的效率,智能电网建设也成为刻不容缓的重要工程。电网企业必须要从实际情况出发,利用电力工程技术的方式,优化智能电网的改革与建设。本文从多个角度出发,对于智能电网建设进行综合性的分析,并基于电力工程技术在智能电网建设中的应用进行优化,从而提升智能电网的应用效率。

  • 标签: 电力工程技术 智能电网建设 技术研究
  • 简介:摘要:目的:为了深入研究对行瘢痕挛缩整形修复术手部烧伤患儿实施整体护理干预后,患儿瘢痕恢复情况。方法:选取我院2020年4月至2021年4月期间收治的行瘢痕挛缩整形修复术手部烧伤患儿共30例,将其随机分组,给予整体护理干预措施组为研究组,给予常规护理干预措施组为参照组,研究组和参照组各15例患儿。对比两组患儿瘢痕恢复情况。结果:干预期结束后,研究组行瘢痕挛缩整形修复术手部烧伤患儿瘢痕恢复情况显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对行瘢痕挛缩整形修复术手部烧伤患儿实施整体护理干预,可有效改善患儿瘢痕恢复情况,故方案值得推广。

  • 标签: 整体护理 手部烧伤患儿 瘢痕挛缩整形修复术 应用价值
  • 简介:摘 要:本文介绍了电位法测量变流器模块中IGBT器件热阻的理论及方法,依据JEDEC 51-1和JEDEC 51-14的测试标准,采用T3ster热瞬态测试仪,试验样品为随机抽取HXD1C机车变流器模块上7个三菱IGBT器件,以及2个相同规格全新的英飞凌IGBT器件,进行结壳热阻与接触热阻试验研究,根据试验结果进行分析IGBT器件结壳热阻和接触热阻的变化,以及导热硅脂对IGBT器件接触热阻的影响。

  • 标签: IGBT 电位法 接触热阻 结壳热阻
  • 简介:摘要:化学是一门实践性较强的学科,在日常的化学学习过程中,主要是通过理论知识的学习,来开展相应的实验,加强学生对于理论知识的了解,体会化学知识的魅力所在。在初中的化学知识中,生活类的化学知识偏多,学生可以在课堂上掌握相关的知识后,应用在生活实践中,提高对于生活的了解。由于化学的学习需要开展各种各样的实验,所以,在当下的教学发展中,可以采用合作教学的形式,提高学生对于化学的兴趣。更是能够利用合作学习,加强实验课程的开展,使得每一位学生都能够参与到其中,共同体会生活化学所带来的神奇。

  • 标签: 初中化学 合作学习 教学方法 教学研究
  • 简介:摘要:建筑工程的质量关乎国计民生,随着我国经济的不断发展,我国的建筑行业取得了迅猛的发展,建筑领域开发项目的数量呈现爆发式增长,全国各地的建筑工程像雨后春笋一样纷纷建造完成,与此同时,社会和公众对建筑工程的质量要求也越来越高,因此建筑施工类企业不断提高建筑工程的质量是社会经济发展和人民改善生活质量的要求。而建筑机电工程的施工质量能够直接影响到建筑工程的整体质量,因此企业有必要采取措施对建筑工程机电技术的关键问题进行研究。

  • 标签: 机电工程 施工技术 建筑施工类企业
  • 简介:摘要:随着教育改革的深入,为了更好的适应新的《地理课程标准》要求,更好的完成教学任务,需要中学地理教师要有新的教学理念,以适应现代的教学要求。本人认为:灵活运用情景教学法,可以充分调动学生积极性,激发学生学习地理兴趣,从而提高课堂教学效益,更重要的是有利于培养学生终身自主学习地理的能力。

  • 标签: 中学地理教学 情境教学 创设情境