文章写得空洞、不具体，是学生习作中的“常见病”“多发病”。这里，陈耀华老师以《火箭上天啦》为例，指出文章的“病”因，并开了治“病”的“处方”，后来经过小作者自己修改，文章就“健康”了。
小学教学研究：教研版
2010年8期
