城乡二元结构给教育带来很大的影响，其中表现之一就是出现了“农村教育”这样一个名词。低投入的农村教育建立在道德诉求和同情之上，承担着极大的任务——把农村的孩子培养成才。在城市中心主义的前提下，走出农村进入城市是成才的第一步。进入城市里的大学是普遍被认可的融入城市的捷径，片面追求升学率成了农村教育的坚持和无奈。
西南教育论丛
2009年3期
