小学科学教学中科技实践活动的研究

小学科学教学中科技实践活动的研究

韵志敏 苏光煜

孝义市金晖小学     

摘  要：本文旨在探讨小学科学教学中科技实践活动的应用与影响。通过深入分析科技实践活动在小学科学教学中的重要性，结合具体案例，阐述了科技实践活动如何有效提升学生的科学素养和实践能力。文章还提出了在小学科学教学中开展科技实践活动的策略和建议，以期为提高小学科学教学质量提供有益的参考。

关键词：小学科学；科技实践活动；科学素养

引  言：随着科技的快速发展，培养具有创新精神和实践能力的新一代学生显得尤为重要。小学科学教学作为培养学生科学素养的重要途径，应当注重理论与实践的结合。科技实践活动作为小学科学教学的重要组成部分，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。因此，研究小学科学教学中的科技实践活动具有重要的现实意义和实践价值。

一、科技实践活动在小学科学教学中的意义

（一）提升学生的科学素养

科技实践活动在小学科学教学中的首要意义在于提升学生的科学素养。对于义务教育小学学习时期而言，小学科学作为一门基础性学科，在培养学生良好的科学素养，调动积极的行为活动方面有着不可忽视的作用。

科学素养是指个体在理解、运用科学知识，参与科学活动，处理科学问题等方面的能力和素质。通过参与科技实践活动，学生们可以更加深入地了解科学知识的实际应用，从而增强对科学知识的理解和掌握。

在科技实践活动中，学生们可以通过动手实验、观察现象、分析数据等方式，亲身体验科学知识的产生和应用过程。这种亲身实践的学习方式，有助于学生们将抽象的科学知识转化为具体的实践经验，从而更加深入地理解和掌握科学知识。同时，科技实践活动还能引导学生们关注身边的科学问题，培养他们运用科学知识解决实际问题的能力，进一步提升他们的科学素养。

科技实践活动还能拓宽学生们的科学视野，让他们了解到更多的科学知识和科技前沿。通过参与科技实践活动，学生们可以接触到更多的科学领域，了解不同领域的科学知识和科技应用，从而丰富他们的科学知识储备，提高他们的科学素养水平。

（二）培养学生的实践能力

科技实践活动在小学科学教学中的另一个重要意义在于培养学生的实践能力。实践能力是指个体在解决实际问题、完成实际任务等方面的能力和素质。通过参与科技实践活动，学生们可以在实践中锻炼和提高自己的实践能力。

在科技实践活动中，学生们需要自己动手进行实验、操作设备、处理数据等，这些过程都需要他们具备一定的实践能力。通过不断的实践锻炼，学生们可以逐渐提高自己的动手能力、操作能力和解决问题的能力。同时，科技实践活动还能引导学生们积极参与团队合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力，进一步提升他们的实践能力。

（三）激发学生的学习兴趣

科技实践活动在小学科学教学中的第三个重要意义在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有对学习内容产生浓厚的兴趣，学生们才会更加投入地学习。科技实践活动通过其趣味性、探索性和实践性等特点，能够很好地激发学生的学习兴趣。

在科技实践活动中，学生们可以亲手操作实验器材、观察实验现象、探索科学原理，这些过程都充满了趣味性和探索性。学生们在实验中可以发现新的现象、解决新的问题，这种探索性的学习方式能够激发他们的好奇心和求知欲。同时，科技实践活动还能让学生们体验到科学知识的实际应用和价值，从而增强他们对科学学习的兴趣和动力。

此外，科技实践活动还能让学生们感受到成功的喜悦和成就感。在实践活动中，学生们通过自己的努力和团队合作，成功地完成实验任务或制作出科技作品，这种成功的喜悦能够进一步增强他们对科学学习的兴趣和信心。

综上所述，科技实践活动在小学科学教学中具有深远的意义。它不仅能够提升学生的科学素养和实践能力，还能激发学生的学习兴趣和好奇心。因此，小学科学教师应该充分利用科技实践活动这一教学资源，为学生们提供更多实践机会和探索空间，让他们在快乐的学习氛围中掌握科学知识，培养科学精神。

二、小学科学教学中科技实践活动的实施策略

（一）设计富有创新性的科技实践活动

创新性是科技实践活动的灵魂，它能够激发学生的探索欲望，培养他们的创新思维。因此，设计富有创新性的科技实践活动是实施策略中的首要任务。

教师应结合小学科学课程标准和教材内容，挖掘潜在的创新点，设计具有挑战性的科技实践活动。这些活动可以涉及科学实验、科学制作、科学调查等多个方面，旨在引导学生通过亲身实践，探索科学奥秘，解决实际问题。

教师应关注科技前沿动态，将最新的科技成果和科技应用引入科技实践活动中。例如，可以组织学生开展关于人工智能、虚拟现实等热门科技领域的实践活动，让他们了解科技发展的最新动态，感受科技带来的魅力。

教师还可以鼓励学生自主设计科技实践活动。学生可以根据自己的兴趣和特长，提出活动方案，并在教师的指导下进行实施。这种自主设计的方式能够充分发挥学生的主观能动性，培养他们的创新思维和实践能力。

（二）注重科技实践活动与课堂教学的结合

科技实践活动与课堂教学的结合是提高学生科学素养的关键所在。只有将实践活动与课堂教学紧密结合，才能确保学生在实践中深化对科学知识的理解，提高科学素养。

教师应根据课堂教学内容，设计与之相关的科技实践活动。这些活动可以是对课堂知识的拓展和延伸，也可以是对学生所学知识的巩固和应用。通过实践活动，学生可以更加直观地理解科学知识，掌握科学方法和技能。

教师可以在课堂教学中引入科技实践活动的成果和经验。例如，可以邀请学生分享他们在实践活动中的发现和收获，或者将学生的实践作品展示在课堂上。这种方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们更加深入地了解实践活动的意义和价值。

教师还可以利用科技实践活动作为课堂教学的导入或总结环节。通过实践活动引入新知识或巩固已学内容，能够使学生更加深刻地理解科学知识，提高学习效果。

（三）加强学生的合作与交流

合作与交流是科技实践活动中不可或缺的一部分。通过合作与交流，学生可以相互学习、相互启发，共同解决问题，提高实践能力。

教师应鼓励学生之间的合作。可以将学生分成小组，让他们共同制定活动方案、分工合作、共享资源。在合作过程中，学生可以相互学习彼此的优点和经验，提高自己的实践能力。

教师应为学生提供交流的平台和机会。可以组织学生进行实践活动的交流和展示，让他们分享自己的成果和经验。同时，也可以邀请专家或教师进行点评和指导，帮助学生更好地理解和应用科学知识。

教师还可以利用现代信息技术手段，如网络平台、社交媒体等，加强学生之间的交流和合作。学生可以在线分享自己的实践经验和成果，与其他同学进行交流和讨论，从而拓宽视野、增长见识。

综上所述，设计富有创新性的科技实践活动、注重科技实践活动与课堂教学的结合以及加强学生的合作与交流是小学科学教学中科技实践活动实施的重要策略。通过实施这些策略，可以有效提高学生的科学素养和实践能力，激发他们的学习兴趣和探索欲望。因此，小学科学教师应积极探索和实践这些策略，为培养具有创新精神和实践能力的新一代学生贡献自己的力量。

结语：科技实践活动在小学科学教学中具有不可替代的作用。通过实施有效的科技实践活动，可以提升学生的科学素养和实践能力，激发学生的学习兴趣。因此，小学科学教师应当充分认识到科技实践活动的重要性，积极探索和实施有效的教学策略，以提高学生的科学学习效果。同时，学校和社会也应当为小学科学教学中的科技实践活动提供必要的支持和保障，共同推动小学科学教育的健康发展。

参考文献：

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[2]许敏.牵手现代科技，助力小学科学课堂教学[J].求知导刊,2022,(09):29-31.

[3]季振华.放手促教学，科技引先锋——小学科学课堂中现代教育技术的应用[J].启迪与智慧(中),2020,(01):75+74.