阅读能够沟通人与人的心灵，使人得以与高尚的心灵对话，吸收人类精神文明的营养，接受美的陶冶，丰富精神世界，提高人的修养和品位。本文主要强调学生主体在阅读教学中的地位，注重对语言、意境的体验和感受；注重情感的真切投入，真正做到“主体与主体对谈”，注重学生人格的全面完善。
池州学院学报
2009年5期
