运用信息技术优化小学高年级数学课堂教学的实践与研究

运用信息技术优化小学高年级数学课堂教学的实践与研究

张莉莉

  浙江省金华市浦江县浦阳第一小学 322200

摘要：在“双减”政策背景下，教师在进行教学活动开展过程中，应当充分利用信息技术来有效优化课堂教学，提高教学质量。在小学数学教学活动开展过程中，教师可以合理借助信息技术来激发学生学习兴趣，帮助学生自主探索知识，促进学生有效掌握数学知识，提高数学综合能力。本文针对双减背景下信息技术与小学数学课堂教学融合展开分析，并提出一些可参考性的策略。

关键词：信息技术背景；小学数学；融合策略

引言：随着经济社会发展水平的不断提高，我国教育事业也得到了较快发展，在当前“双减”政策背景下，小学数学教师需要充分利用信息技术手段来优化课堂教学活动开展过程。在课堂教学中引入信息技术手段，能够有效激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。因此，教师在开展数学课堂教学过程中应当合理应用信息技术来优化教学活动，借助信息技术手段对数学教学活动开展过程进行优化创新，不断增强课堂教学效果，不断强化教师自身信息化教学水平和综合素养，这样才能为学生提供更优质的教育服务。

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

  有趣的教学情境能充分激发学生的学习兴趣，信息技术的应用能够帮助小学数学教师提升课堂教学效果和质量，在提升学生学习兴趣、激发学生自主学习能力等方面发挥着重要作用，同时也有助于增强教师与学生之间的互动交流，优化课堂教学活动开展过程，为学生提供更优质的教育服务[1]。小学生处于学习的初期阶段，由于他们年龄较小，无法对数学知识产生较强的学习兴趣。因此，教师在进行课堂教学活动开展过程中，需要积极利用信息技术来创设教学情境，以此来吸引学生注意力，帮助学生理解和掌握数学知识。同时也可以通过多媒体技术手段，来增强学生对数学知识的认识和理解，引导学生逐步建立数学概念。如在进行《组合图形的面积》教学过程中，教师可以利用信息技术手段来创设教学情境，将组合图形进行动态拆分和补充，带领学生更加直观的了解组合图形的组成，学会运用面积的计算方法展开思考，树立一个整体化的知识学习视角，解决具体的学习问题。

二、利用信息技术设备，理解数学知识

  小学数学是一门基础性学科，在学生未来学习发展中具有非常重要的作用。例如，教师可以利用信息技术来展示教材中的一些基本图形，让学生更好地理解数学概念和数学知识。在小学数学教学活动开展过程中，教师通过利用信息技术手段来优化课堂教学过程，有助于增强学生对数学知识的理解和掌握。信息技术手段具有形象性和直观性的特点，教师在利用信息技术手段开展数学课堂教学活动时，能够将抽象的数学知识形象化、具体化，能够帮助学生更好地理解和掌握知识[2]。利用多媒体设备播放相关的视频动画、图片等内容，帮助学生更好地理解数学知识。其次，在小学数学教学活动开展过程中，教师需要对数学教材中的知识点进行深入分析和研究，合理应用信息技术手段来帮助学生更好地掌握知识。例如，执教者在进行《图形的运动》这一课时的内容讲述中，利用信息技术帮助学生理解图形的运动，注重培养学生的探究意识，按照整体——局部——整体的教学逻辑，从生活中平移的例子抽象出平面图形的平移，引导学生探索平移前后的规律特征，从特殊点出发，提出猜想后通过举例验证，探究一般点的运动，最后得出结论。

三、丰富教学资源，提升教师信息化水平

  为了紧跟时代的发展步伐，现代教育多媒体技术进行了紧密的结合，促使小学数学课程学习能注入新的活力，创造更加高效的教学课堂。在数学教学活动开展过程中，教师要从多方面调集教学资源，创造出内容有趣、形式多样的信息化教学课堂，对数学教学资源进行合理应用。教师可以在教学过程中合理应用微课视频，这样能够有效降低教学时间，为学生提供更多学习资源[3]。微课教学作为一项成熟的教学形式，能将各种教学内容进行系统的整合，可以在课堂上向学生播放微课视频，同时还可以利用信息技术来辅助学生进行课后复习巩固，帮助学生巩固学习内容，教师也可以利用信息技术来帮助学生完成课后习题，实现课后复习巩固。在开展数学课堂教学过程中，教师可以借助信息技术来创设学习情境，增强数学课堂教学效果。与此同时，教师还可以利用信息技术来提升自身信息化水平，利用信息化教学平台的复述与整理，扎实开展教学设计和课堂实践，真正做到关注学生，利用信息技术在数学课堂中提质增效，让学生感受数学的魅力，让技术点亮课堂，不断增强课堂教学效果和质量。

总结：综上所述，信息化教学能从多方面进行教学更新，符合双减教学的要求，是以学生的实际需求作为教学目标。因此，为了保证小学数学教学得到优化，教师要探究信息技术教学背景下的课堂教学，结合多层次的教学方法，带领学生融入课堂学习，促使学生有序的拓展思考，进而提升数学学习综合素养。

参考文献：

[1]杨茂兵.信息技术优化小学数学课堂教学的实践研究[J].文学少年, 2022(12):0046-0048.

[2]刘向阳.小学数学教学与信息技术的融合[J].世纪之星—小学版, 2022(2):3.

[3]徐学岩.运用信息技术构建小学数学高效课堂的实践研究[J].中小学电教:下, 2023(5):58-60.