情景模拟教学法在血液透析室实习生值带教中的应用价值

情景模拟教学法在血液透析室实习生值带教中的应用价值

江伟

重庆市梁平区人民医院  重庆  405200

摘要：目的：研究情景模拟教学法在血液透析室实习生带教过程中的应用价值。方法：选择我院血液透析室在2022年1月至2023年1月期间的30名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=15）实施传统教学法进行带教，观察组（n=15）实施情景模拟教学法进行带教，比较两组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩。结果：观察组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：血液透析室实习生带教中应用情景模拟教学法进行带教，可提升实习生的教学成绩，应用价值高，值得推广。

关键词：情景模拟教学法；血液透析室；实习生；带教价值

为了和社会发展、人们需求相符，大多数医院开始转变了服务模式，也会实施更具现代化的优质性护理服务。医院想要实施优质化护理服务，就需要强化管理护理人员，不但要更加完善人力资源的管理，还需要合理规划人力资源的管理实践，医院对低年资的护理实习生的带教培训工作在医院人力资源的管理中是十分重要的[1]。情景模拟教学法是一种实践性以及可操作性强的带教方法，其基础就是案例分析法，通过演示实物，角色扮演等方法形成情景，在特定的情境中，对实习生做技术操作以及突发事件处理的培训方案，能够使实习生学会沟通技巧，形成自信，为患者提供更加优质的护理服务，广泛应用于临床带教中[2]。本文，作者选择我院血液透析室在2022年1月至2023年1月期间的30名实习生作为研究对象，旨在分析情景模拟教学法的应用效果，现做出如下研究。

1. 资料与方法

1.1一般资料

选择我院血液透析室在2022年1月至2023年1月期间的30名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=15）实施传统教学法进行带教，均为女性，年龄段为20-22岁，平均年龄为（21.03±0.35）岁，大专有3例，本科有12例，观察组（n=15）实施情景模拟教学法进行带教，均为女性，年龄段为20-22岁，平均年龄为（21.10±0.38）岁，大专有4例，本科有11例，两组实习生的一般资料比较（P＞0.05）。

1.2方法

对照组：传统带教方法：带教老师需要以教学大纲中的要求为根据，为低年资护理人员介绍血液透析室的护理相关知识，指导护理人员进行实践，最后考核接受培训的护理人员，考核合格后方可上岗。

观察组：情景模拟教学法：（1）培训流程：以医院血透室的真实病例资料为根据，填写案例，将患者接受治疗期间的病情变化情况进行阐述，并且编写模拟病理，编写具有针对性的护理流程，将医院血透室的监护技术制定出更加详细的护理标准，将其作为护理实习生的带教标准；（2）情景模拟教学：在制定完成培训流程以后，带教老师需要带领护理人员展开情景培训，高年资的护理人员做角色扮演，以患者的病程为根据，描述病情，低年资的护理人员需要严格根据血透室的护理流程，准确评估患者的病情，并且在第一时间内应用有效的护理方法为患者实施护理，在护理结束以后，由高年资的护理人员评估患者的护理效果，然后由低年资的护理人员做角色扮演，在情景模拟的角色扮演过程中，将血透室患者的疾病临床表现、护理要点充分体现出来，带教之后，由带教老师展开总结以及评价；最后，对于低年资的血透室护理人员展开突发事件的护理模拟教学，以血透室患者的护理标准对低年资护理人员做强化训练，训练结束后，由带教老师对训练效果进行点评以及总结，然后对所有经过培训的护理人员展开考核。

1.3观察指标

比较两组患者的专业知识、专业技能以及综合能力成绩。

1.4统计学处理

采用SPSS 20.0统计分析软件，以%表示计数资料，χ2检验；以（±s）表示计量资料，t检验；P＜0.05为差异有统计学意义。

2. 结果

观察组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩高于对照组（P＜0.05），见表1。

表1   两组患者的专业知识、专业技能以及综合能力成绩对比（±s）（分）

3. 讨论

医院血透室的护理管理工作开展前，对低年资的护理实习生展开护理教学，具有重要意义。通过传统的带教护理模式，比较注重为护理人员讲解理论知识，带教效果具有一定局限性。

情景模拟教学法属于新型的教学方法，通过情景模拟教学法对低年资的血透室护理实习生展开带教，可以将理论知识充分结合实践，对护理实习生展开教学，护理人员能够更加真实的感受血透室的护理分为，使低年资的护理人员观察能力、分析能力、应急能力得以进一步提升。医院血透室的整体护理十分复杂，护理人员需要做好随时面临突发事件的准备工作，这都会给医院血透室护理人员的护理提出较大挑战，通过情景模拟教学法，可帮助低年资的护理实习生反复接受血透室护理操作的学习，展开重复性强化训练，提升血透室护理人员的专业能力、服务能力以及护理能力

[3]。本次研究发现：观察组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩高于对照组。

综上所述，血透室护理实习生通过情景模拟教学法进行带教，可提升其各项成绩，应用价值高，值得推广。

参考文献

[1]陈永群.情景模拟教学法在护理实习生临床带教中的应用效果分析[J].中国急救医学, 2018(S02):220.

[2]周慧,李红芍,娄丽妮,等.情景模拟教学法在血液透析室低年资护士带教中的应用[J].中国高等医学教育, 2018(6):116+138.

[3]廖正锡,许宏娇,何敏儿,等.情景模拟法在手术室实习护士带教培训中的应用效果分析[J].中国社区医师, 2019, 35(20):182-183.