《篮球》教学案例

《篮球》教学案例

王力学

山西省运城市盐湖区实验初级中学   044000

案例思想：

体育教学的宗旨是“健康第一、安全至上”，以“快乐体育”为指导思想，以学生为中心，注意激发学生的运动兴趣，促进小组自主一合作一探究学习。在中学体育的教学内容中，主要内容是篮球运动的基本技术、基本技能，篮球运动深受学生的喜爱，在实际的课堂教学中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合组自主一合作一探究学习方法，高效率的达到体育教学目标。

教材分析

1.七年级的篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，学生只需要掌握篮球运球的动作要领即可。

2.课标在体育教学的教法中强调教师应主要采用了讲授(讲解、指导、口令、动作提示、口头评价)、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法以及多媒体教学法等。纵观初中的体育整堂课，多数是紧紧围绕游戏法自始至终贯穿整节课，根据课标要求指引教学内容，以教学内容为核心，以趣味游戏为载体，用多媒体辅助来导入，有效的完成课堂教学。

学情分析：

初中生比较好动，在小学对篮球基本技术、基本技能一知半解，不懂如何运球，比较好的地方是学生对篮球较为热爱。为了使课堂教学更为有效，教师在组织课前备课中要分析血红色呢个的心理特点(好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动)，采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣.为此，针对学生对多媒体的喜爱，用多媒体进行教学导入并给学生正确的运动表象，非常有利于教学。

学习目标

1.在游戏中练习原地单手低运球和行进间慢跑运球技术，提高学生在力量、速度、身体协调以及灵敏度上的发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质。

2.通过小组合作让学生感受到篮球运动的乐趣，以及协同合作的团队精神。

3.使学生在情景氛围中学会合作，学会评价，学会想象，体验运动的乐趣与成功的愉悦，并在自主探索学练中体现焦体力量。

教学过程

环节一：快乐热身

一、课堂常规

体委：组织4列横队（要求：动作快、静、齐，精神饱满）

二、慢跑——“跟我做”

教师组织：一路纵队（要求：注意安全）

教师示范：请大家照着我的样子跑，注意在跑动中要及时调整自己的队形。

（学生跟着做）

三、行进间徒手操

体委：组织一路纵队

教师强调：跟上老师的动作，注意安全

（教师示范，学生照着做）

要求：动作协调、有节奏

设计意图：通过师生共同游戏互动变单一为多样，使课堂分为活跃，提高学生的积极性。

环节二：多媒体引导：

教师提问：通过准备活动我们复习了篮球移动动作。同学们做的非常好。那么，我们今天要学习什么呢？请看视频。

设计意图：通过学生观看运球视频，让学生积极思考，引出本节课的内容。

环节三：快乐游戏——“运球比赛”游戏

教师：大家注意听，每一排派出一名同学代表本排进行比赛。比赛过程中，学生用自己原有的运球手法去单手运球，以1分钟内运球多的为胜。

设疑：视频里小朋友在干什么？他技术如何？他好像比我们任何人的龄都小？大家羡慕吗？你们想试吗？----

那好，每组出来一名同学，用自己的手法进行原地单手运球比赛。

体委组织：X X X X X X X

X X X X X X X

○○○○○○○

○○○○○○○

要求：1.明确比赛要求，各排积极参加；2.各排进行计数和加油；3.遵守纪律。

设计意图：激发学生的进取心，通过学生比赛，对全班学生的情况进行摸底。

环节四：学习提高——运球学习

1.学习单手原地运球。

设疑：这几位同学做的怎么样？非常好！（鼓励）但也出现了很多的问题（列举问题），现在我们一起学习，之后再看是什么问题好吗？

组织：XXXXXXX

XXXXXXX

0000000

0000000

教师方法指导：两腿弯曲，五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球，以肘关节为轴，上下摆动，抬头眼看远方。

（学生原地模仿练习，体会动作要领）

体委：带领学生一起喊口令进行徒手练习（原地持球中速低运球练习和原地快速低运球练习。）

体委：大家自主练习，也可以分组练习，互相交流。

2.运球过“桥”游戏---尝试学习行进间慢跑运球

教师方法指导：大家每两列队员为一组，两人手拉手搭成“桥”，每组的最后两人拿球，运用单手低运球动作从“桥”下通过，然后再运球回来站回原位，将球传给前面的同学，依次类推，到最后，直到本组做完为止。

注意：向前运球时推球的后上部，不要低头，手要主动发力下压，注意掌控好运球节奏。

组织：  XXXXXXX

XXXXXXX

0000000

0000000

教师示范，并强调动作要领。

学生展示互评。

设计意图：让学生在自我运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。

环节五：合作探究——运球接投篮接力游戏

设疑：篮球运球基本学会，那么我们要明确运球的最终目标是什么？

生：投篮。

师：所以，接下来我们要开展运球延伸拓展练习---运球接投篮接力游戏。

（体委组织学生）

教师方法指导：将学生分成实力相当男女各3 组，每组 1个篮球，听到口令后，各组第一个同学开始运球到对面篮下投篮，不限投篮姿势，要求必须把球投进方可返回，然后用自己认为最快的方式将球传给本组下一个同学继续游戏，依次类推，直到本队做完，以先做完的队为胜。男女生各最后一队的“奖励”10个深蹲练习。

要求：比赛开始前用小组自主一合作—探究学习模式商讨方案，拿出小组认可的最佳模式进行比赛。

设置意图：使学生在游戏中，培养团结协作、团队力量与精神。

环节六：恢复身心——放松练习(音乐伴奏：神秘园)

体委组织：四列横队站立

教师打开音乐（示范放松练习）

1.弯腰甩臂

2.甩腿放松

3.组合放松操

教师集中讲评总结：今天学习了篮球运球，同学们做到非常好，特别是三组，通过小组自主一合作一探究学习，每位同学都很好的达到了教学目标，大家应该向他们学习。运动的目的是健康，在剧烈运动之后，同学们一定要进行科学合理的放松才能达到健康目的。最后请大家记住我们的运动理念：我运动，我健康，我快乐。(同学们齐喊)

课后反思

这节课是篮球教学当中比较成功的一节课。一是将多媒体融入教学，效果不错；二是采用小组自主一合作一探究学习模式，让学生的自主性体现出来；三是多组织趣味性比较强的游戏，这样既可以调动学生运动的兴趣，又可以让学生在学习的过程中玩耍，做到玩中学，快乐教育。同时，在今后的教学中要注重环节的层次性和连贯性，在学生的分配上有个别组没有照顾到个体差异，造成比赛时组与组之间有差距。在课堂常规教学的基础上尝试了多媒体教学法，衔接的还不够好，还有待于不断的改进和探究。