《重安全  护成长》

《重安全  护成长》

俞丽

浙江省绍兴市柯桥区华舍街道有春幼儿园

摘要:幼儿园安全工作是幼儿园一切工作顺利开展的前提，是幼儿园可持续发展的基础，是保障幼儿发展的首要环节。只有树立科学的安全管理观，抓好安全工作，培养孩子的安全意识和自我保护能力，才能够实现各方面的教育目标。

关键词:幼儿园、安全意识、家园共育

幼儿期是人一身中发展最迅速的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是我们所有家长和老师们的共同愿望。但由于幼儿年龄小，生活经验的不足，缺乏基本的安全防范意识。所以幼儿期也是最容易出现事故和危险的时期。他们对各种事都充满了探索的欲望。凡事都想摸一摸、尝一尝,但是年龄小意识差，没有自我保护的能力。在园活动，学习时保护幼儿的生命安全尤其没有自我保护的能力。在园活动，学习时保护幼儿的生命安全尤其重要。《幼儿园教育指导纲要》中规定:“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”我们在做好安全管理的同时，怎样将安全教育融入到我们的一日生活中会去，如何去培养孩子的安全意识。

一、创设环境，增强自我保护意识。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“环境是重 要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园的环境创设起着非常重要的教育意义，对孩子们的安全行为引导作用更是功不可受。我们可以将一些安全标志贴在幼儿园醒目位置，比如在楼道粘贴安全出口标志，引导孩子了解当发生危险时我们应从哪里安全逃生。在楼梯的台阶上粘贴小脚印，当幼儿看到这些标志时

就知道我们上下楼梯要靠右行。在活动室里，我们可以利用区域活动创立专门的"安全角”，为幼儿提供一些安全绘本图书、卡片等材料，将幼儿的安全教育融入每个角落，强化了安全教育的氛围，对提高幼儿安全意识起到了促进作用。

二、遵循规律，因材施教

在幼儿安全教育的过程中，教师是直接的安全负责人。同时也是安全教育的主要实施者。我们作为一名幼儿教师面对的是3-6岁的孩子，由于年龄的差异，每个孩子的能力发展和生活经验也不同，我们对其教育的内容也不同。因此在一日活动要结合幼儿的年龄特点因材施教。

(一)3-4岁的幼儿

3-4岁的幼儿是以自我为中心的，这个年龄阶段的孩子他们的识别能力相对三岁之前提高了很多。我们教师在日常活动中应利用一些图片或视频等形式帮助幼儿识别哪些危险的事情是不能做的，为什么不能做。同时还可以带领幼儿现场进行演示活动，例如:新入园的幼儿还没有养成良好的规则意识，在如厕时我们可以现场引导孩子怎样安全如厕才不会发生危险。从而使孩子的安全意识能够逐渐的巩固。

(二) 4-5岁的幼儿

中班孩子他们直观思维的具体形象性也在逐渐发展，并且行为的目的性和方向性都有所提高。孩子们能够独自的进行活动，我们在活动中所要做的就是引导幼儿认识一些安全标示以及掌握-些初步的外伤处理等(如:轻微的擦伤后我们怎么来处理或者手指不小心割破了我们怎么办)，进而使幼儿能够建立起安全防范意识。

(三) 5-6岁的幼儿

5到6岁的孩子，他们具有一定的抽象思维。不仅能够对事物进行理解，同时也能够做出一些分析推理。这时候他们也愿意学习一些安全常识。那么我们就要交给他们一些应急知识，如发生火灾时我们该如何逃生自救。同时也要教会他们如何学会避开危险的场地。(如; 不到人多拥挤的地方游玩，以免发生踩踏事故)，从而使他们的安全意识能够再提高一个台阶。迎 微信号:XiXiang'YuHlua

三、课堂教育与随机教育相结合

开展对幼儿的安全知识教育是必不可少的，好的一节安全活动不在于你表现的多么精彩，而在于孩子是否真的了解、明白知识。游戏是幼儿园的基本活动，幼儿的天性就是喜欢游戏。因此，安全活动要和游戏相结合。让幼儿在学中玩，玩中学，愉快的掌握安全知识与本领。安全教育是幼儿园一日生活的基础，在一日生活中教师要捕捉日常的安全事件，利用一日生活中的典型事例进行随机教育，提高幼儿的自我保护的防范意识。比如:在幼儿进餐环节，我们要教育幼儿不嬉笑打闹，避免异物进食管。户外活动玩大型器械时，用镜头记录下幼儿的行为，让幼儿讨论怎样玩才是安全的，让幼儿认识到危险无处不在。我们要学会保护自己。

四、家园合力，共同呵护幼儿安全

《幼儿园工做规程》中指出:幼儿园应当与家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境,共同担负起教育幼儿的任务。每位幼儿来自不同的家庭，所以幼儿所接受的的安全知识水平、方式也不同。作为学校。我们要利用班级微信群、家长会、家长网上课堂、晨间接待等方式和家长相互沟通学习，交流安全知识与方法。做到幼儿园教育和家庭教育的一致性。同时作为家长也要不断提高自己的安全知识水平，在家庭中向幼儿讲解正确的安全知识与自救方法。从而确保幼儿的人身安全。

总之，保证幼儿安全是幼儿园一切活动的关键。我们要将安全教育寓教于生活、游戏，并渗透到一日生活的每个环节，幼儿教育并非一日之功，我们要持之以恒，让幼儿养成良好的生活习惯、安全习惯，确保每个孩子都能健康快乐的成长。