营造家庭阅读环境,突破小学生阅读瓶颈

营造家庭阅读环境,突破小学生阅读瓶颈

王姗姗

长春市高新兴华学校  130212

摘要：在素质教育的背景下，小学生应该学会制定自己的阅读计划，不仅要学习语文课文，还应该进行课外阅读。这样可以扩展小学生的知识面，提高小学生的阅读水平。家庭环境对于小学生来说是非常重要的，良好的家庭环境能够为小学生打下坚实的学习基础，并且有助于小学生形成正确的价值观、世界观和人生观。因此，本文旨在探讨家庭环境如何影响小学生的课外阅读习惯，并提出有效的培养策略。

关键词：家庭环境问题；小学生；课外阅读习惯

引言：当前，小学生阅读教育主要依靠课堂，缺乏课外时间的充分利用。学校、家庭和社会都没有为学生提供良好的阅读环境，导致学生无法随时随地阅读。因此，本文旨在探讨如何为学生提供有利于小学生培养良好阅读习惯的课外阅读环境。

一、家庭阅读在小学生阅读教育中的重要价值

根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，家庭教育对于促进未成年人思想道德建设至关重要。家庭阅读教育是提升国民素质和社会发展的重要手段，应当受到重视和积极推进。家庭阅读是一种互动式的学习方式，课外阅读不仅仅是父母为小学生提供阅读指导，更是一种自我改变、自我提升的过程。课外阅读不仅仅局限于家庭，还可以通过图书馆、传媒等其他渠道实现，从而更好地满足小学生的学习需求。家庭作为社会的核心，对于国家的文化水平、社会的稳定性至关重要。因此，家庭阅读教育的质量对于促进整个国家的文化进步具有至关重要的作用。另外，家庭阅读教育也是学校阅读教学的重要组成部分，虽然学校的阅读指导可以帮助小学生们更好地理解课本内容，但提升小学生的阅读能力并非易事。因此，通过家庭阅读，我们可以弥补学校阅读课程的缺陷。在这种情况下，家长应该与学校一起参加阅读课程，这样才能够唤醒小学生们对阅读的热情，并且增强小学生的阅读积极性。此外，家庭阅读还具有为小学生们提供资源和承担责任的独特作用。

二、营造家庭阅读环境,突破小学生阅读瓶颈的有效策略

1.家长增强阅读意识，树立正确阅读观念

阅读无疑是一种最有效的学习方式，80%的智慧来源于课外阅读。因此，家长应该积极鼓励小学生多看书，并且为小学生树立良好的阅读榜样。尤其是小学生，家长应该更加关注小学生的课外阅读，并且培养小学生的阅读兴趣，以及培养小学生未来的学习技能。只有这样，小学生才能真正掌握阅读的乐趣，并且为小学生的未来发展打下坚实的基础。为了提升小学生的语言能力，我们必须转变对阅读的看法，并让课外阅读成为小学生智慧成长的关键。作为家长，我们应该意识到，小学生在阅读过程中应该感觉舒适和愉悦，并且尽可能花更多的时间和小学生一起阅读，并通过亲子交流来促进小学生对阅读内容的理解和接受。

2.创设适宜阅读环境和营造良好阅读氛围

为了促进小学生的阅读习惯，家长应当提供良好的物质条件，如充足的阅读资源、舒适的环境、积极的氛围。此外，家长还可以定期向小学生推荐有价值的书籍，并鼓励小学生去图书馆、文化中心寻求更多的知识，从而激发小学生的阅读欲望。为了让小学生更加热爱阅读，家长应该提供舒适的环境，比如精心设计的小书柜、精致的抽屉，再加上充满温馨气息的灯光，一张舒适的桌椅，这样不仅能够给小学生提供舒适的阅读环境，也能够帮助小学生培养出良好的情操与行为习惯。此外，在书架上摆放多样的图书、卡片，以及有声书籍和视听资料。为了让小学生在丰富的阅读环境中更好地理解书面语言，家长应该提供丰富的课外阅读材料，并帮助小学生选择适合自己的书籍。这样，小学生才能潜移默化地接受知识，并主动去探索和发现，从而获得成功的喜悦。叶圣陶先生强调，课外阅读应该与教材紧密结合，以课堂教学为基础，让学生在课外获得更多的知识和技能。家长可以提供与课文内容相关的书籍，帮助学生更好地理解作品的主题、时代背景和作者的生平，从而拓宽小学生的知识面，加深对课文的理解。家长在为学生选择书籍时，应该考虑多种因素，如推荐与课文作者相同的文章、体裁相似的读物、根据节选的课文推荐原文、以及与习作练笔有关的文章等。这样可以让学生从多方面获取精神营养，提高综合素养，并且能够更好地理解课文内容。家长应该努力为小学生创造良好的家庭阅读环境，让小学生在轻松愉悦的氛围中阅读。家人应该共同阅读，营造出一种阅读的氛围。家长可以通过游戏的方式鼓励小学生自由阅读，并围绕阅读内容进行活动。通过让学生分享阅读后的感受，家长不仅可以培养小学生的思维能力和语言表达能力，还可以更好地了解小学生的阅读兴趣和能力，从而更有针对性地进行阅读指导，同时也可以促进父母与小学生之间的亲密关系。家长应该在与学生交流时保持一种尊重、理解、包容的态度，而不是用强硬的语言来对待小学生，以免让小学生感到沮丧、悲伤或者反感。应该尽力为小学生创造民主、宽容、温暖的阅读环境。

3.家庭环境影响，对小学生课外阅读引导

家长们应该意识到，亲子阅读是一种有益的方式，课外阅读不仅能够促进父母和子女之间的交流，让小学生都能够从阅读中获得快乐，而且还能够帮助小学生更好地理解文章的内容，激发小学生对课外阅读的热情。在家庭阅读中，家长应该采取科学合理的方式来指导小学生，避免限制小学生只阅读课外书籍，也不能因为小学生阅读“不务正业”而对小学生进行严厉的批评。这样的做法可以激发小学生的阅读兴趣，帮助小学生正确地看待课外阅读，并且认识到课外阅读与课堂学习息息相关；家长们在选择亲子阅读材料时，一定要谨慎，不可盲从流行趋势，而应该根据小学生的兴趣和需求，综合考量其对智力发展的影响；此外，家长也应该尽可能多地陪伴小学生，让小学生养成良好的阅读习惯，避免出现小学生无法坚持阅读的状态。通过让家长和小学生一起参加亲子阅读，不仅能够让小学生的语言表达能力和写作水平有所提高，还能够促进双方之间的沟通，加深彼此的感情，并最终形成良好的阅读习惯。因此，建议家长们把亲子阅读纳入日常生活，并设置合理的时间，让小学生能够及时参与。

4.重视课外阅读习惯培养，提高综合能力

家庭教育对于小学生的成长至关重要，父母应该积极参与，并且提供有效的指导和帮助。在这个过程中，家长可以向老师学习阅读技巧，并利用这些技巧来培养小学生的阅读能力。父母应该积极引导小学生，让小学生学会如何正确地阅读，包括精读、跳读和思读。这样的阅读方式对小学生的成长至关重要，能够帮助小学生更好地学习。但是，要培养小学生良好的课外阅读习惯，需要长期的指导和训练。为了让小学生们更好地成长，家长应该在几个方面给予小学生指导：首先，要培养小学生们勤于写作的习惯；其次，要让小学生在阅读的同时能够思考；再次，要让小学生有条理地搜集信息；最后，要让小学生有规律地阅读目录和序言。

结语：总之，阅读能力是小学生成长过程中不可或缺的重要组成部分，课外阅读正处于人生的关键阶段，广泛的课外阅读有助于培养小学生的阅读兴趣。因此，家长们应当加强对小学生的阅读指导，创建良好的阅读环境，让小学生掌握更多的阅读技巧，以便小学生拥有更优秀的阅读习惯。

参考文献

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