受到克拉申语言输入假说的启发,笔者将英文原声电影教学引入了大学英语多媒体教学的课堂。通过教学实践,发现能激发学生学习兴趣,降低焦虑感,从习得转化为学习。本文着重介绍了英文原声电影教学的理论基础和具体的操作方法。
遵义师范学院学报
2009年3期