高中智慧校园建设策略分析

高中智慧校园建设策略分析

张伟

中建八局第一建设有限公司 山东 济南 250014

摘要：随着科学技术的进步，通过应用计算机和智能终端技术，互联网智慧平台得到了很大程度的发展，方便了人们的日常生产生活。现阶段，在教育改革的大背景下，我国对智慧校园建设提出了新的要求。受到全国各地区经济发展水平不一致的影响，教育改革也存在差异性，建设智慧校园也存在一定的局限性。本篇文章中，笔者主要探讨建设智慧校园的有效措施。

关键词：智慧校园；网络搭建

引言

随着信息技术的发展，人们的生活和工作已离不开计算机网络，各个产业领域也受到互联网的影响，尤其体现在运营模式上的新变化。教育行业通过依靠互联网技术，进行改进创新，不仅促进了教育资源的平衡，而且提升了教育水平。将互联网和高中校园结合，使学校的基础设施不断得到完善，能够最大程度的激发学生的兴趣和热情。但是在实际操作中，智慧校园建设会受到很多因素的影响，必须要结合具体情况进行分析。

1智慧校园概述

1.1智慧校园的概念

利用互联网技术以及智能终端技术改良传统校园，从而形成智慧校园。智慧体现在：通过互联网平台的一体化操作模式，对整个校园进行管理。现代化技术是建设智慧校园的核心组成部分，很多不同的信息系统组成了智慧校园的公共管理平台，这也是目前我国智慧校园建设的重点。

1.2智慧校园的特征

其一，智慧校园利用互联网手段实现个性化定制，根据学校的具体情况给师生提供最合适的信息服务，在服务过程中注重互动，不断改善服务过程，充满人性化。其二，智慧校园利用信息化技术促成合作，管理部门和教育人员通过智慧平台实现及时有效的沟通和交流，不仅提升了工作效率，而且加快了工作进度。其三，智慧校园有智能感知的功能，平台能够展示外部的环境，管理人员能够对学校环境有大体了解，从而方便开展工作，并且结合教育改革的发展走向和最新的教育信息对学校的发展方向进行调整。

2智慧校园的重要性

2.1智慧校园建设是主动适应信息社会的需要

信息化时代的到来，人们获取越来越多的信息和知识，逐渐呈现出高速增长和集成的特点，并且向不同领域扩展。知识信息的创造、生产、传播和应用等过程中都体现出智能化的特点，如果想使知识经济得到大幅度的发展，必须把握好知识信息创造到应用的时间成本，使科技创新成果能够最快得到转化、价值能够得到最大程度的发挥。在这个过程中，高校有着培养人才、进行科学研究、提供社会服务以及进行文化创新传承的重要任务。首先，人才培养是主体，进行教学就是一种传播信息知识的活动，最主要的就是培养出能够探索、处理以及利用知识信息的学生；进行科学研究就是对知识信息进行创造和加工；提供社会服务就是对知识信息进行共享和应用。所以，为了适应时代的发展和社会的进步，高校要注重知识信息的创造、生产、传播和应用，将校园打造成知识信息的创造和传播中心。

2.2智慧校园建设是提高办学水平的需要

实际上，知识经济的时代就是指科学技术和经济社会发展相融合的时代。随着信息经济的飞速发展，社会生活也逐渐体现出智能化和信息化的特点，因此要求高等教育需要进行改革创新，逐步提出了一系列改革创新方案，比如，信息技术和高等教育相结合的人才培养模式；建立继续教育的公共服务平台，促进终身教育体系的完善；对教育资源进行整合，从而提升教育管理的现代化水平；建设优质数字的教育资源，进行资源共享；打造信息化能力的学校，从行动上抓起。与此同时，高等学校要提升学生的技能水平，提升学生的探索和创新能力，在实践中增强自身本领，不断促进自身发展。目前，国家综合实力逐渐体现为知识信息的共享和创新，所以高等学校必须要进行信息化和智能化的校园建设，为国家的发展提供高质量的技术人才。

2.3智慧校园建设是解决信息孤岛的需要

信息高度共享是智慧校园的最重要特征，智慧校园为所有的学生、教师、家长、学校领导和管理人员以及社会公众提供服务。现阶段，智能化的生活方式成为生活主流，信息共享的重要性越来越突出。即使很多高校建设了数字校园，但是信息闭塞的现象仍然存在，信息化建设也难以满足不同人群的要求，特别是无法满足学校领导的需求。因此，要结合信息化的现状，对信息闭塞情况进行处理，实现学校信息之间的高度共享，从根本上解决信息闭塞的情况。

3高中智慧校园建设策略

3.1搭建智能教学与监管系统

众所周知，国内的智慧校园建设经验不足，但是受到国家的重视，在信息技术环境下建设智慧校园也取得了不错成效。（1）建设智能教学系统时，必须要以提升教师的教学效率和完成教学任务为首要考虑问题，教师通过智能的教学系统，进行备课、教案 、作业批改和课件制作等教学活动，学生和教师都能利用该系统进行自主学习；（2）建立了智能化的监管系统，对行政办公、教学设备、学生的学习情况和教师的教学活动等进行全面性的监管，督促师生能够提高自觉性和自律性。配备了CRP校园管理的信息系统，对校校园资源进行有计划的部署，师生进入智慧校园系统，就可以查询到个人信息、考试成绩、课程安排和实践活动这些内容，通过智能监管系统对校园资源进行管理和使用，提升了校园资源的利用率。

3.2应用SOA校园建设方案

建设智慧校园具有系统性和复杂性的特点，因为智慧校园由不同的操作系统、服务器和软件组成，而不同的服务器功能也不同，如果需要将这些信息进行整合，就会有较大的难度，所以，学校必须要对智慧校园建设使用到的系统和软件进行全面的分析，把握住建设要点，优化服务系统，从而促进系统能够平稳运行。通过进行顶层设计，打造出一个新环境空间，为师生的学习、工作和教学及生活提供信息化的便利。通过建立CIO负责制，促进学生和其他高校的沟通交流，给学生提供更多的资源帮助。CIO负责制实际上就是首席信息官，主要对智慧校园进行网络管理，并且进行信息资源的统筹整合，给师生提供一个导向平台和校园服务平台。

3.3做好内置系统方面的工作

智慧校园建设的发展，与校园内置系统息息相关，必须要完善校园内置系统。由于我国智慧校园建设起步较晚，经验不足，即使系统功能完备，但在实际操作中，管理人员无法和使用人员进行协调，对系统进行使用时无法进行有效的评价和互动，无法促进系统的完善。所以，要科学评估高校的现有网络，并且测试网络速度。在条件符合的情况下，进行智慧平台搭建。智慧校园在日常使用时，还需要有专门的机构对智慧平台系统进行维护，及时升级和检修网络，避免影响后续使用。在大数据技术的影响下，开发者和使用者要进行有效的沟通交流，促进平台的发展，从而促进智慧校园的建设。所以，要注重以下几个问题：建设智慧校园系统后，要与技术人员保持联系，处理好信息系统管理工作和培训工作，从而保证工作人员能够处理好日常信息管理的工作。技术人员要对数据库进行系统化处理，设置相应的操作权限，确保智慧系统能够日常使用中，不仅促进系统效率的提升，而且还能满足教学人员的沟通交流。

结束语

总而言之，我国教育的发展趋势要求必须进行智慧校园建设，通过利用互联网技术开展实际教学，有利于方便师生，促进人才培养。在实际操作过程中，要注重对系统平台的维护，根据校园的具体情况，进行网络评估、硬件更换和技术人员培训，保证智慧校园的功能能够得到最大程度的发挥。

参考文献：

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