随着新《纲要》的颁布和改革的深入，幼儿教育也真正意义上由封闭走向了开放，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。幼儿处在一个生动自由的学习环境中，相互间的交流也成为幼儿学习的一个非常重要的环节。如何充分发挥交流的作用，如何实现幼儿教育中的交流增值服务，如何重塑交流价值，是目前幼儿教育亟待突破的一个亮点。
齐齐哈尔师范高等专科学校学报
2009年4期
