高职院校建设学习型党组织的分析与发展方向

高职院校建设学习型党组织的分析与发展方向

许超

浙江横店影视职业学院 浙江金华  322118

摘要：当前，高职院校党建工作面临的新问题越来越突出，加强党的建设势在必行。在学习型党组织的构建中，要坚持正确的学习观念，要持续营造良好的学习氛围，不断地进行思想上的创新和体制上的创新，并逐步建立起一种良性的建设机制。

关键词：高职院校；学习型；建筑

随着知识经济的来临与不断发展，世界各国、各类组织，包括高职院校在内，都对构建学习型社会产生了浓厚的兴趣。《关于推进学习型党组织建设的意见》是中共中央办公厅在2010年2月下发的，要求各地、各部门要结合现实的状况，切实落实好“学习型党组织”这一重要战略任务。此后，全国各地的各大高职院校都积极贯彻落实，将学习型党组织建设作为学校党建工作的第一要务，加大重视力度，极大地推动了学校党的建设科学化。

一、加强高职院校学习型党组织建设的原因

党组织建设是关系我党发展建设的关键，因此，高职院校作为培养人才的重要基地，在党组织建设上起到了重要的作用。

1.学习型党组织建设是与时俱进的必然路径

在知识经济的今天，各个领域当中最有价值的战略资源就是知识。在知识经济的今天，信息的数量以几何式的、爆炸性的速度在飞速地发展，各类知识的数量也在飞速增长。高校作为一个学习、传播知识、培养人才的重要场所，也是培养和培养人才的基地。因此，在党组织建设的过程中，高职院校便是必不可少的建设重地。高职院校中建设学习型党组织也是顺应时代的发展。

2.学习型党组织建设是发展的必然方向

在新时期，加强党的领导，维护党的领导，维护党的先进性，都有着十分重要的作用。因此，要始终保持党组织的先进性和领导性，那么努力创建学习型党组织建设便是必由之路。

3.学习型党组织建设是培养人才的必然方向

目前高职院校在培养人才上取得了显著的成效，但要使其真正得到全面发展，就必须加强自身的素质和知识的管理。高职院校是知识密集型、知识交流的中心，如何处理信息资源的过剩、速度，是当前高职院校党委面临的一个重要课题。要充分利用学生党员的知识，要吸收新鲜事物，增强创新意识，强化学习型党组织建设。知识管理是以知识分享为核心的，分享可一再营造良好的学习环境上提供便捷，同时也有助于提高全体党员的整体素质。建设学习型党组织，就是要不断增强学校的决策能力、执行力、核心能力，增强学校的特色，达到培养目标。

二、学习型党组织建设的要点

学习型党组织在建设的过程中，我们要关注党员的思想转变，不断探索、学习、研究新的知识，并对其进行有效的整合。在高职院校党建工作中，要树立正确的学习观念，以丰富的学习形式，将社会主义核心价值观的学习教育进行深入的学习。因此，在建设学习型党组织的过程中，需要对其发展有着充分的认识。

1.树立正确的学习观念

学习型党组织的建设要以思想作为引领，同时，作为学习的前提和要求，端正的学习态度也是实现其目标的根本。广大党员从思想上进行思路上的转变，将原有的思维方式打破，不断创新思维，以学习型党组织的新理念武装自己。“学政治就是走过场”、“用不到就不学”、“出去读书就是度假”等这些极端的错误思想是我们每一位党员同志需要自觉规避的，党员同志要自觉地接受新思想新知识，以学为乐，把学习当成生活中的一部分，充分的吸收学习的养分，以学为一种追求和境界。我们应该认识到，学习不仅仅是个人达到目标的途径，同时，它也是保持党组织活力和生命以及积极参与建设学习型党组织的重要方法和手段。学习型党组织的建设应着眼于人的全面发展，促使全体党员积极主动地进行“乐于”学习。“学习型党组织”的牢固地位是“主动学习”和“终生学习”的基本思想和“学习型党组织”的不断创新。只有树立正确的学习理念，党的建设才能做好思想上的准备。

2.充实教学内容

想要加强学习型党组织建设，那么就一定要深入学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义思想，我们新时代的高职院校师生要学会用中国化、时代化、大众化的马克思主义来充实自己，将社会主义核心价值体系的观念理念铭记于每一个师生党员的内心。社会主义核心价值体系是我们党在新时期和新形势下领导全国人民开拓进取的思想旗帜，要增强在高职院校师生心中的认同感和理解性，同时，也要不断加强广大高职院校师生心中为党和人民事业坚持奋斗的自觉性和坚定性，在思维能力和决策能力上提升我们党组织的建设发展。按照高职院校具体情况的不同，满足高职院校在科学探究、组织建设以及个人发展等上面的需求。尤其注意要把学科建设、人才培养、科研与团队建设完美结合，真正实现学以致用，为社会发展提供便利。

3.探索和发掘知识

知识探索是学习型党组织建设的一个重要环节，它是从海量的信息和经验中分析事物的发展规律，并从中发现其本质，从而获得所需要的知识。高职院校党组织在构建学习组织时，必须要面对大量的数据，从中筛选出必要的信息，排除掉一些无用的内容，这样才能找到新的突破口。过去，由于党在各个领域的技术水平都不高，需要的信息量很小，而在当今社会，信息技术的飞速发展，党组织必须对海量的信息进行及时、认真地处理。因此，必须加强大学生对信息的理解和处理问题的能力，加强对问题的分析、选择、发现问题、及时解决等方面的能力。知识的发现、选择和更新，对于构建学习型党组织知识库具有重要的意义，同时也为今后的工作打下了坚实的基础。

4.学习方式的革新

在建设学习型党组织的过程中，要不断创新学习方法，拓宽学习渠道，拓展学习空间。学习形式、学习方式要灵活多变，在学习的过程中，可以阅读报纸，也可以自由地发表意见和争论；可以按一定的时间进行学习，也可以进行分散的学习；可以选择传统的报纸、杂志、电子资源、互联网等现代媒介，也可以组织员工去国外学习。要不断创新各种学习方法，不断提高学习型党组织建设的吸引力和影响，不断地提高党员的参与程度。党要经常或不定时地组织各类专题学习，以各种形式，如专题，开展全方位的宣传和交流。在拓展阵地、搭建平台等方面，要利用各级各类学习教育平台，推动文化资源共享，不断提高党组织成员学习活动的信息化、现代化水平。

大学学习型党组织建设不是一件短期的事情，它是一项长期的、长期的、需要持之以恒的工作。加强学习型党组织建设，不仅要引起大学领导班子的高度重视，更要加强全体党员的团结协作。加强学习型党组织建设，不仅能提高广大师生的思想政治素质，还能不断增强学校的先进性、凝聚力、战斗力，还能推动高职院校的各项改革事业，最终实现高职院校的科学发展、和谐发展及当代大学生的全面健康成长。

参考文献:

[1]罗志峰.高职院校学习型党组织建设探析[J].中国电力教育，2014.

[2]何祥林.岳奎十六大以来学习型政党建设研究综述[J].社会主义研究，2009，(6).

[3]宋跃南.新时期马克思主义学习型政党建设研究[D].北京:首都师范大学，2011.

[4]张志明.马克思主义学习型政党建设也要科学化[J].理论视野，2010，(4).

[5]贾进.马克思主义学习型政党建设[M].北京:中共党史出版社，2010.

作者简介：许超(1993.01)，女，汉族，黑龙江人，硕士研究生，助教，研究方向：跨文化交际，英汉翻译实践，教育学等。