教育与市场的联姻，事实上由来已久，古希腊有智者阶层专门为教育市场谋生者，中国古时的孔子更是直言不讳地提出“有教无类”、“自行束修以上、吾未尝无诲焉”等教育思路。即使随后国家介入教育活动，具有市场性质的民间或者私立教育依然占据教育的“半边天”。（历史上一些短暂的政府专制特殊阶段除外。）然而，就是对于这样一种司空见惯的教育市场行为，在如今的我国为什么会成为一个令人敏感的话语呢？
教育科学文摘
2009年2期
