企业党员干部教育培训模式创新探讨

企业党员干部教育培训模式创新探讨

常文娟 

和田地区中共民丰县委党校  848599

摘要：随着近些年我国经济的迅速发展，社会形势也发生了新的变化，企业内部培训必须要根据时代的要求进行改革，尤其要加强和改进党员干部的教育培训，保证党员队伍的先进性。本文将对现今企业党员干部培训教育的不足进行浅析，提出实现党员干部教育培训模式创新的策略。

关键词，企业党员干部；教育培训；模式创新

企业党员干部是一个企业党建管理的重要力量，党员干部的精神风貌是一个企业党性的体现，党员干部的素质会直接影响到企业政治责任和社会责任的完成度，企业要抓紧对党员干部的教育培训，提高党员干部队伍素质，改进传统党员干部教育培训模式，从各方面进行创新。

1.现阶段企业党员干部教育培训的不足

1.1培训形式僵化

过于注重形式是许多企业都会犯的一个错误，这点在党员干部的教育培训上体现得更加明显，许多企业并没有开拓别的渠道以供党员干部进行学习，党员干部教育培训和上课、开会几乎没有差别，并且长期以“一言堂”式的灌输教育为主，接受培训的党员干部没有机会发表意见，致使部分党员干部在接受培训时疲于听讲，又碍于企业要求不得不听讲，便抱着“将形式走完就好了”的想法，培训效果并不明显，整个教育培训模式从形式到思想都十分僵化。

1.2内容杂乱缺少重点

没有系统化的学习内容是当前许多企业党员干部教育培训的通病，党建的学习内容比较多，没有经过系统的梳理就显得十分杂乱，不利于党员干部抓住重点和系统地记忆[1]。

1.3重理论轻实践

党员干部的工作注重实践性，部分企业的党建课程在理论方面做得过多，没有考虑到因地制宜和党员干部特点等，理论的实践性太弱，且提供给党员干部的实践机会太少，这样的培训模式容易造成党员干部眼高手低等问题，无法获得深切体会。

2.教育培训模式创新的策略

2.1活化企业党员干部教育培训氛围

为了改变以往僵化的教育培训方式，企业在党员干部的教育培训上要改变以往“一言堂、满堂灌”等讲解方式，党支部书记或者其他讲解人在培训的过程中，适当设计一些问题，让干部们讲讲自己的想法，在讲完一定的内容后，要留一些时间给培训的党员干部让他们提出自己的问题或质疑，让党员干部在被动接受培训时也能主动参与到培训，一方说讲变成两方互动，培训的氛围也就活起来了[2]。

2.2多种培训方式相结合

2.2.1线上培训与线下培训结合

我们当下所处的时代拥有着十分便捷的信息技术，许多软件都有着强大的通讯功能，企业利用这些通讯软件能够让部分党员干部在不方便出席时也能接受教育培训，极大地节省了党员干部们的时间和空间，传统的课堂式、会议式讲解具有直观性强、实时性强等优势，企业在进行党员教育培训时，要结合两种学习方式的优点，灵活运用线上和线下两种培训方式。

2.2.2显性方式与隐性方式结合

显性培训方式指的是直接进行的培训方式，隐性培训方式指的是没有进行特意培训，但同样起到了培训作用的一种方式。例如树立典型，挖掘作风优良、积极向上的党员干部进行表彰，起到榜样示范的作用，对作风不良、信仰缺失的党员干部提出批评，在党员干部中起到警示作用。再比如将部分教育培训内容融入到党员干部门的工作细则中，用具体的要求加深党员干部对教育的印象。

2.2.3引导讲解与自主学习结合

企业的党员干部大多数已经有了一定的社会阅历，能够熟练地运用自主学习的方式，大部分企业都能够清楚地意识到这一点。但是部分企业出于对党员干部的信任度等原因，极少让党员干部进行自主学习。又有部分企业过于依赖党员干部的自主性，在引导讲解上做得不够，让部分党员干部在学习时如同“无头苍蝇”且无法保证党员干部的自律性。企业在进行教育培训时，要摸清党员干部们的自主性和自律性程度，除了定期开展会议式或讲解式培训为党员干部们进行大方向上的引导，还要提供学习资料并布置难度适中的任务，督促党员干部们进行自主学习[3]。

2.2.4理论讲解与实践方式结合

党员干部既要对相应的理论有一个正确、完善的认知，更要在实践工作中深化体验。遵守党章和企业规定，认真落实各项制度。企业除了要为党员干部的教育培训提供正确的理论学习，也要为党员干部的工作实践提供机会。开展多种主题的党日活动、志愿服务、下乡扶助等，从人民群众中来，到人民群众中去，让党员干部在实践中深刻理解党的理论，锤炼党性，坚定理想信念。

2.3创新企业党员教育培训内容

2.3.1内容要有时代性

企业开展党员教育培训时，负责讲解的党支部书记或其他人员，要关注时政并及时更新理论。比如在讲解党务工作时，要以新时代的任务为重点，结合社会和党员的实际需求，强化当下中国特色社会主义理论体系的学习，在讲解一些党员事迹时，尽量以新时代的事迹为例，结合新时代的实际状况，实现理论联系实际。

2.3.2系统化整合资源

提升企业教育培训的效率，必须增强培训内容的针对性，以往部分企业的教育培训内容都是从各种各样的渠道中搜集而来，没有经历过专门的整理，培训内容多而杂，也使得企业教育培训显得有些混乱。为了改进这样的不足，可以根据企业自身特色制订一套专门的教育培训计划，根据企业的发展重点对教育培训资源进行系统化的筛选与整理，培训内容要突出针对性、条理性、可实践性，组建完整的知识架构。

2.4创造良好企业环境

良好的企业环境有利于促进党员干部塑造良好的精神风貌，创造良好的企业环境，能够助力企业教育培训。创造良好的企业环境，首先坚持“从严治党”的原则，完善企业的监督管理制度，加强对党员干部行为、态度的监督和管理。其次是打造公平公正的企业环境，健全企业奖惩考核制度，让党员干部对企业的发展有信心。最后是建立以品德为主的用人标准，调动党员干部做事情的积极性，全心全意为人民服务。

结束语：

企业对党员干部的教育培训是一个长期的过程，此过程中会不断出现新问题，要求企业用新方法、新思路去解决。面对不断变化的社会环境和企业形势，企业要不断创新对党员干部的教育培训，用更适合时代的方式保证教育培训的实效性，用多元化的方式来提高党员干部队伍的素质。

参考文献：

[1]郑雨晴. 浅论如何提升企业党建工作的有效性[J]. 河北企业,2020,(10):138-139.

[2]宋空军. 创新干部培训工作  助力企业改革发展[J]. 支部建设,2019,(08):54-55.

[3]郝幸田. 重塑企业党员干部马克思主义信仰[J]. 企业文明,2018,(07):52-54.