感染科护士在新形势下的素质培养及发展展望

感染科护士在新形势下的素质培养及发展展望

石慧敏

（华中科技大学同济医学院附属协和医院，湖北 武汉，430000）

摘要：目的：探讨感染科护士在新形势下的素质培养及发展情况。方法：选取2021届和2022届上岗护士为研究对象，将其分成两组，各32例；对照组采用传统培训，研究组基于对照组进行素质与能力培养，比较两组培训效果。结果：研究组的理论成绩与技能成绩均高于对照组（P＜0.05），研究组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：感染科护士在新形势下的素质培养，能够帮助其不断成长，推动感染科队伍的稳定发展，提高综合护理水平。

关键词：感染科护士；素质培养；发展

近年来，各种不同传染病陆续产生并流行，如手足口病、禽流感等。因其体现出传染性、流行性，起病较快、病情变化多，容易威胁生命安全及形成并发症[1]。传染科是救死扶伤的阵营，怎样使得感染科护士面对及适应这一工作环境，对其素质提出较高的要求，也是提高护理质量的核心内容。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2021届和2022届上岗护士为研究对象。其中对照组为2021届护士32名，全部是女性，平均年龄（19.55±1.21）岁。研究组为2022届接受规范化素质培训的护士32名，全部是女性，平均年龄（19.44±1.32）岁。两组护士基本资料差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组采用传统培训，研究组基于对照组进行素质与能力的培养，科室利用晨会、每周统一学习、进修、参与不同培训、自学等方式，使得护士积极提高素质与能力，具体内容如下：

1.2.1培养良好的心理素质。感染科的工作复杂，紧急任务多，病情特殊易变化。比如，临床时常见肺结核患者咳血、艾滋病患者轻生、狂犬病患者躁动不安等，危险情况时有发生。基于此，感染科护士应心中有数。对患者保持足够耐心，即仔细观察、迅速处理、精准判断、真实记录等。这便需要护士在日常工作中强化心理适应性，得心应手的处置抢救工作，如此能正常发挥专业能力。同时在工作中重视患者的心理健康，结合患者病情了解其心理情况，为患者分析情绪对疾病的意义，设计优良的环境，辅助患者认识疾病，令其配合治疗。因此，感染科护士应有乐观、冷静、敏锐的心理素质。

1.2.2精湛的护理技术。感染科护士抢救时处在应急状态，需掌握丰富的急救知识，技术娴熟、动作敏捷，在医生到现场前能够正确判断和妥善处置，如构建静脉通道、吸氧、吸痰、配血、正确应用输液泵和各种监护设备等，及时记录抢救过程。对护士强化训练心理素质，保证护士果断、准确处理抢救中的各种问题。

1.2.3提高有关应变能力。感染科工作随时面对各种突发的社会事件如：禽流感、手足口病等传染病。其无任何规律，而感染科护士应掌握娴熟的技术，丰富的业务知识，精湛的护理水平，随机处置的能力，并联系现实状况编制应急方案。这便需要护士详细了解病人、准确登记病情。基于严格的操作规范，感染科护士耐心消除患者及家属的担忧，减少医疗矛盾。

1.2.4坚持以人为本的服务态度。护理工作中，人们更关心生命的质量，护理服务融入以人为本的理念，强调患者的健康，符合人们对健康的需求。护士有一定的能力开展健康教育，采取多学科知识构建与患者间的平等关系，创造一个舒适的环境，推广健康知识。关注患者的心理变化，洞察他们所在的社会环境，理解他们的选择。

1.2.5有健康的身体及良好心态。感染科需要一个健康的身体，其满足护理工作的要求。护士工作辛苦劳累，繁忙琐碎，倒夜班是常事，并且上班过程中时常出现无法预见的事件，工作期间头脑时刻保持清醒，思路清晰，反应敏捷，而护士的工作环境导致其容易感染疾病，要求护士身体健康。护士在日常生活中加强休养、补充营养，积极锻炼身体。保持良好的心理状态，对本职工作负责。

1.2.6学习更新知识开拓进取。随着科学技术的发展，护士结合时代发展要求不断提高自己。作为白衣天使，护士不断教育学习，实时更新知识。不仅系统掌握知识和技能，还应自主学习心理学、人文科学等，因此护士应积极学习，根据自身情况编制自学方案，不定期检验学习效果。

1.3评价指标

①理论与技能考核成绩：培训前依次对两组护士实行考核。②护理满意度调查：对出院患者综合满意度进行调查比较。

2结果

2.1两组考核成绩比较

培训前两组考核成绩比较无统计学意义（P＞0.05）；培训后，研究组理论成绩与技能成绩均高于对照组（P＜0.05）。表1。

表1 两组考核成绩比较（x±s，分）

2.2两组护理满意度比较

研究组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。表2。

表2 两组护理满意度比较（x±s，分）

3讨论

由于我国目前缺少专业的感染科护理专业素质培训的机构，使得年轻护士的临床技能不足，尤其是感染科护理在护理评价、技术交流等方面的独特性，致使年轻护士较难胜任，感染科护士的素质培养可提升年轻护士的临床操作水平，使其达到全面发展的目的[2]。扎实的理论基础和娴熟的护理技术达到感染科护理工作对护士的要求，保障患者的安全。经一段时间的规范化培训，年轻护士的专业素养、业务能力均得到明显的提高，比较研究组护士考核成绩与护理满意度，其明显高于对照组，说明这样的培训能够帮助护士不断成长，推动感染科队伍的稳定发展，提高综合护理水平。

综上所述，感染科护士是医院发展过程中的基础力量，要求理论知识扎实，兼顾工作责任心。医院感染科使用良好素质的护士，为患者打造安全的就医环境。

参考文献：

[1]骆思华,张彩凤,殷彩欣. 感性素质工作坊在新护士同理心培养中的效果评价[J]. 继续医学教育,2022,36(1):61-64.

[2]蒲佳，李桂蓉，曹璐璐.某三甲医院护士面对新型冠状病毒肺炎的心理状况调查分析[J].重庆医学ꎬ2020，49(2):2440-2443