从“应用题”到“解决问题”——小学数学解决问题的教育价值与教学研究

(整期优先)网络出版时间:2009-02-12
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从应用题到解决问题,这绝不仅是名称上的变化。弄清楚这其中变化的实质,有助于我们更好地继承应用题教学宝贵的、成功的经验,也有助于我们更好地开展解决问题的教学。该文立足于应用题和解决问题的内涵,探讨解决问题的教育价值,并结合当今小学数学教学实际,提出了解决问题的教学建议。