游戏具有一定情节和竞赛因素,思想性强,形式生动活泼,内容丰富多彩,是儿童所喜爱的综合性的体育活动。游戏教材是完成小学体育大纲三条任务的主要教学手段。在低年级游戏教材占百分之三十。提高游戏教学质量,对提高小学体育教学质量,具有十分重要的意义。
贵州体育科技
1998年2期
