记者与新闻采访对象互动关系探析

(整期优先)网络出版时间:2023-04-18
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记者与新闻采访对象互动关系探析

沈迅

云南日报

摘要:报社记者获取新闻报道信息的基本结构、采访深度和切入点影响了新闻报道,质量和效果不是很好。总体而言,如何处理好记者与新闻采访对象互动关系,对提升新闻采访质量及后期写稿有重要作用。尤其是进入融媒体时代后,报社记者新闻报道受到了极大的冲击,就一定要在新的环境中更好的立足和扩大影响力就要采写推出能直接打动社会各界受众心灵的好故事。要积极进一步提高新闻报道和采访的工作效率和工作能力增强新闻报道的感染力。本文内容从记者先问先听、听专长的角度分析提高新闻报道采访质量的最重要手段,力图提升新闻报道采访的深度,从而提高新闻报道的影响力

关键词:报社记者;采访对象互动关系

引言

新闻节目对信息内容的真实性提出了更严格的要求。相关信息记者只有全方位了解新闻内容,才能更好地接近新闻事实、还原新闻事实、讲好新闻故事。这应该要求记者是否具备很强的现场采访和提问能力。特别是在融媒体时代,传统电视、报纸媒体要想凸显劣势,就一定要借助保证社会热点话题的真实性、稳定性和可靠性来提升自身的社会公信力。以往工作的理论与实践也表明,记者现场采访的提问能力对新闻报道的质量有着重要的作用。但是,如何提高记者的现场采访提问能力,是应当需要重点关注的问题。随着时代的变迁,新媒体、融媒体时代的到来,传统新闻报道行业的记者,在进行现场采访时提出了更高的要求。考虑到新闻报道的时效性,播出时应突出鲜明的时代特征。根据这个已有的基础,再加上越来越多的多媒体广播的异军突起,采访的具体内容以更多的形式呈现在社会各界受众面前。记者提出的问题,应结合既定方案的基本原则,通过采用不一定要用到特殊技术的计算机语言。

1记者现场采访新闻报道提问的基本原则

1.1规划基本原则

记者现场采访提问应遵循四个基本原则。确定具体规划的基本原则,即在提问前,记者要对于自己想了解的具体内容,如问谁、如何问等,做好具体规划。参考具体内容制定具体的提问流程,预测提问时可能遇到的意外情况,制定B的具体方

1.2倾听性原则

一个优秀的、完全合格的新闻记者,还一定要具备另一种知识和技能,一种是提问的能力,一种是倾听的能力。记者的采访问题几乎都是一样的,具体过程就是一问一答。记者提问后,现场发布人或采访对象将参考问题结合行业部门工作实际回答新闻记者提问。在被现场采访者回答的具体过程中,记者要学会倾听具体回答的过程和内容,这一方面体现了记者很强的专业性,另一方面也能在被访者的脑海中浮现的是记者的专业基础知识,给人留下好印象,为后续提问设置条件。此外,在具体的聆听过程中,记者要注意提取被访者客观描述的具体内容,获取有用信息,特别是遇到性格外向、性格开朗的人时,说的多半是毫无意义的。为此,记者一定要在具体的收听过程中提炼重点、回顾具体内容,并得以及时进行定位,以防偏离新闻采访主题

1.3尊重基本原则

尊重是人与人相互交流的前提,在记者的提问式采访中也不例外。记者提问时,一定要和被采访者平起平坐,以免对方受到莫名其妙的压力。记者对受访者发自内心的尊重,还体现在他们提出的问题是否符合合理规范的要求,无论工作或社会地位如何,都必须一视同仁地对待现场采访者。记者对生活中经历过较大困难的受访者,也应发自内心地表示尊重,避免在提问中过多反思自己的情绪管理能力,逐步形成良好引导。

1.4选择性基础

记者提问时,一定要遵循选择性的基本原则,即学以致用,量力而行。报社新闻记者的工作要把大量信息、诸多细节、重要观点等内容呈现给新闻受众但是,有些灾难性事件或者设计未成年人隐私的新闻事件,在内容选择上要有所侧重,在满足新闻传播效果的同时还要兼顾社会价值观的导向性。对于这些具体的内容,记者在实地采访时应该选用更合理的新闻表述,在发布新闻时要严格审核校对,在不破坏新闻完整性的前提下,排除一些不干扰主体工作的东西。特别是宣传噱头的新闻报道,虽然其在当今社会的知名度和知名度会提高,但其不良因素难以控制。总之,报社新闻记者在采写发布新闻报道时,既要对新闻事实保持冷静和客观的态度,还要反复权衡和判断如何处理好新闻传播效果和社会价值观引导的关系

2记者与新闻采访对象互动的价值

2.1吸引读者和观众的注意力

记者与受访者之间的交流互动是有价值和有效的。能够促进新闻媒体报道的丰富性,提高新闻报道和采访的工作效率,保证新闻报道内容丰富和具有感染力。记者与新闻报道的受访者相互间的交流和互动,能够吸引读者的注意力和观众的注意力。最后一项任务是新闻媒体报道的受众群体,新闻报道和采访的工作效率与受众对社会热点话题全世界的认知,二者之间密切相关。在新闻报道实地采访的具体过程中,如果记者得以准确地把握被采访者的心理状态并与之互动,自然而然会更加贴近被采访者的生活,了解新闻报道的具体内容,能引起观众的情感共鸣。

2.2引导被访者充分、真诚表达自己的观点

记者与新闻报道受访者相互间的良性沟通互动,能够在现场引导受访者,促使受访者

真诚、全方位地表达内心想法,有利于提高新闻报道具体内容的质量,使新闻媒体报道更真实。借助宝贵的人际互动,便于记者把握被采访者的心理问题,转换视角,站在被采访者的角度思考问题,引导他们在了解自己的情况下,表达具有普遍性及合理的诉求。

2.3增强新闻媒体报道的吸引力

记者与新闻报道受访者的交流互动也增强了新闻媒体报道的吸引力和感染力,丰富了新闻媒体报道的强烈情感和深刻内涵。在新闻媒体报道中,在人际互动相当丰富的特定情境下,得以激发观众的情感共鸣,使他们对新闻媒体报道中的真实情感形成如此深远的感受。而且,新闻媒体的报道也能极大地吸引受众,不断扩大新闻媒体的知名度和影响力

3记者与新闻采访对象互动的方法

3.1注重情感吸引

考虑到新闻报道受访者的生活环境、社会经济地位、价值观和世界观、丰富的实践经验等不尽相同,在记者与受访者交流互动的具体过程中新闻报道,他们的分歧应该得到尊重。根据采访对象的个体差异,可采取有效可行的现场访谈的形式来达到良好的沟通和互动效果,提升新闻采访质量同时,要分析新闻话题的主要特征,注意强烈的情感吸引,诱导受访者勇敢表达自己的想法和合理诉求。一些记者在现场采访的具体过程中态度傲慢,大多数情况对受访者视而不见。但是,那样会表现出强烈的情绪和心理问题各方面的失衡,使被访者不愿表达自己内心的想法。但是,在新闻报道中记者与被采访者交流互动的具体过程中,应当需要准确把握强烈情感吸引的具体方法,判断被采访者的主要特征,选择可行的方法,确定具体的方法。采访中,可调整采访视角和语言表述方法,借助差异化的语言手势、眼神和动作吸引现场受访者,促进强烈情感互动的实现。

3.2强烈感情的充分表达

面对新闻报道现场采访对象,形成亲切感未必不可以,但要充分利用人际交往和心理问题,优化新闻报道采访质量和效果。在新闻报道现场采访的具体过程中,记者要注意向被采访者传达自己的感受,促进被采访者之间信任的建立,这样才能顺利进行现场采访。最好不要选用居高临下的工作语言或面无表情。那样的话,记者和被采访者的联系就会被隔离,被采访者也不敢现场接受采访,对于记者来说,只有让受访者内心认为接受采访其实很简单,才能拉近他们相互间的心理距离,吸引受访者,鼓励他们真诚勇敢并表达自己的观点

3.3从共同感兴趣的话题切入采访

定要保证新闻报道和采访得以快速切入。要正确看待新闻记者与受访者相互间的奇怪关系,找出二者之间共同感兴趣的话题,进而拉近记者与受访者的心理距离。被采访者与新闻记者相互间的心理距离拉近了,有助于引导被采访者促进其合理诉求的表达。在新闻报道实地采访的具体过程中,最好不要一味地加速实地采访的动作,客观分析新闻采访内容的本质,循序渐进地提问,迅速深入现场,以免让人措手不及。例如,在实地采访灾害事故时,被采访者内心受到创伤,情绪波动明显。好不容易坦然接受采访,就算沟通,也达不到新闻报道采访的要求。针对这种情况,能够在新闻报道现场采访的具体过程中,从共同感兴趣的话题切入采访,以保证被采访者的兴奋情绪在现场采访之前逐渐流露出来。

结语

要把握好记者与新闻采访对象相互间的沟通互动关系,为沟通调查做好保障。借助强大的情感吸引力,心理作用非常强大,引导新闻报道的受访者更准确地表达内心想法,从而保证新闻报道采访的质量和工作效率得到显着提升。在这个过程中,记者一定要把握被采访者的心理特点,以极强的节奏感来控制现场采访,这样才有可能顺利完成新闻报道的现场采访。在融媒体时代,随着采访出行方式的多元化和便捷化,记者大多数情况选择实地采访的方式,具体流程和作战策略缺一不可。因此必须要提升应急能力。新闻媒体工作者要有非常灵活的思维逻辑,得以随时调整采访策略,注意挖掘与新闻事实有所关联的信息,跟上时代的步伐。新闻报道质量的提升,还需要不断提升新闻内容运营潜力,快速梳理现场采访具体内容,多渠道宣传发布,为受众予以准确的新闻媒体报道,突出亮点,扩大影响。记者要明确自身职责,确保现场采访素材的真实性,挖掘新闻内容,增强新闻报道的深度,提高社会影响力和公信力。为达到上述目的,要求报社新闻记者具备很强的信息获取潜能和辨别相关信息真假的潜能。开展现场采访时,采访主题要明确,对把控现新闻采访角度比较有效,使采访对象讲述的新闻内容契合报道主题和受众关心的相关信息。此外,要充分发挥新闻报道的舆论导向作用,借助更有效的现场采访,为高质量完成新闻采访、提升新闻报道质量寻找切入点。

参考文献:

[1]赵薇.融媒体背景下报社记者如何进行采访[J].西部广播电视,2022,43(9):3.

[2]康小娟.新形势下提升报社记者采访艺术的策略[J].视界观,2022(1):10-12.

[3]赵亚运.报社记者如何做好新闻采访[J].记者摇篮,2021(4):112-113.