关于新课标理念下小学体育教学现状与创新性研究

关于新课标理念下小学体育教学现状与创新性研究

张亮

浙江省嘉兴市桐乡市濮院小学教育集团翔云小学 314502

摘要：在小学体育的教育教学中，教师要面对的是一群具有强烈好奇心和积极进取精神的青少年，与其它级别的体育教师相比，教师们面对的学生认知能力和接受能力不同，体育活动也是在户外进行，课堂上所学的理论知识很少，在实际教学中，既要教授学生的体育知识，又要保证学生的身体健康，这就给教学带来了很大的难度。

关键词：新课标理念；小学体育；教学现状；创新性；研究

前言

在小学体育教学中，体育教学的目的是为了提高学生的体质，促进他们的身心得到发展，但是，在实践中，有的学校对体育的关注不够，把体育活动的重点放在了其它一些重要的文化课上，同时，体育教师的数量也很少，教学方法也比较单一。文章通过对新课程标准下体育教育的特点、主要内容的分析，探讨了当前高校体育教育的现状及对策。

一、体育教学内容的创新措施

（一）合并课程内容

在教学中还要使得学生能够明白，体育锻炼和活动开展的意义，并从学生的心理和情感需求出发，加强对身心健康的学习和培养。还有在体育运动技巧和比赛活动中，帮助学生树立自信心，能够很好的与同学相处，积极面对和挑战困难。在原有的体育教学中，主要有学生参与、运动、身体锻炼、心理训练以及社会实践等五个部分组成，而在新课标改革后，将心理和社会活动合在一起，形成新的教学内容。其中的运送参与，主要是积极调动学生的自我兴趣，主动参与进来，并喜欢体育活动。运动技能是根据不同的体育项目，老师传授的技巧，进行有目的的训练，从而提高身体素质。

（二）水平划分教学阶段

针对小学生的教育工作开展，群体目标没有发生改变，因而在具体的体育活动中，评价和开合标准没有变动，仍然采用原有的内容进行。

（三）增加教学评价体系

主要是根据不同的体育教学内容要点和开展目的，对实际的教制定考核和评价体系，明确学生的身体情况，并结合对教师的考评，来制定合适的教学方案。

二、小学体育教学现状

（一）只注重文化知识

一是随着国家体育教学改革，学校对体育更加重视，并开展多样化的体育活动，但有的学生为了偷懒，不愿参加，还有学生的文化知识课程压力较大，使得学生精神不佳，无法应对体育锻炼。二是在我国传统教育背景下，学生的家长只注重文化课的学习，并为提高成绩，报考许多补习班，导致学生没有闲暇时间进行体育锻炼，这就影响了学生的身体素质。此外一些学校还是对体育教学较为不关心，课程设置较少，具体的教学内容也就几个主要活动，使得失去体育教学意义。

（二）教学思想观念落后

在具体的教学方法中，课程设置内容较为固定和单一，使得无法调动学生的积极性，还有在改革后，对实际的教学内容上有着明显的改进，但是缺忽视了不同学生的个体差异，导致无法发挥应有的效果。在小学体育教学活动开展中，仍然会受到以往的教育模式和思想观念的影响，导致体育时间不足，从而影响体育教学质量。此外在体育教学中，没有根据学生的兴趣爱好和情感要求，设置合理的内容，如果只是通过身体锻炼的方式来进行，就无法实现素质教学目的。

三、小学体育教学现状的具体应对措施

（一）重视体育学习

在小学阶段，是学生打好文化知识基础和培养兴趣爱好，为身心健康创造良好条件的重要阶段，教师、学校都要意识到体育活动开展的重要意义，并在学校教育管理中，明确规定不得随意、无故占用体育课堂时间，从而保证体育活动的顺利开展，实现教学目的。

（二）创新教学模式

教师要根据不同年级不同群体特征，结合课程内容，进行教学方法的创新，并在体育教育中，穿插一些文化知识的传递，同时对不同的运动项目，教会学生方法，在保证自身安全的基础上，进行合理的身体锻炼，还可以组织一些体育竞赛活动，来提高学生的竞争和团队合作意识。

（三）提高教师体育教学能力

主要是根据目前小学生的身体情况和学习压力等，制定合理的教学方案，并针对教学中存在的问题，及时采取措施解决，提高教学质量，同时结合实际工作要求，不断的提升自身的专业能力。

四、新课标理念下小学体育教学创新运用方法

（一）不断创新思想

在传统的教学中，都是以教师为主来开展体育活动，学生只是根据课堂和学习要求，被迫参与，使得学生参与度不高，而在新课标下，要根据体育教学内容的改变和素质教育要求，进行思想观念的转变，以学生作为体育活动的主体，从他们的角度去看待各项不同调动运动项目和意义，并教会运动技能，同时以一些小游戏的方式，来调动他们的积极性和兴趣。在体育教学中，不仅仅要通过室外运动来进行，还可以结合室内课堂的教学，先做好准备活动和知识的讲解，使得学生能够清楚明白不同体育活动开展形式和规则，尤其是一些较为激励的运动，教师要做好安全和保护教育。

（二）创新体育教学内容

根据素质教育和综合发展的要求，在体育教学中，阿井原有的陈旧的教学内容去除，并结合课标的改革，进行教学方法的创新，比如在进行立定跳远中，先提出对应的运动要求，不直接告诉他们运动技巧和规则，让学生自己去探索和进行体育运动，然后在经过老师的示范和技巧讲解之后，能够明白在运动中存在的不对和问题，从而提高教学质量，发挥学生的积极性。主要是在长时间的体育活动中，对一些常玩的项目失去了兴趣，可以根据学生的好奇心特点，适当的开发一些新的项目在，这些可以根据教学资源和学校配置，引入轮滑或者是武术，来满足学生的不同需求，从而激发学生的兴趣。还有一些高难度项目，可以根据当前的教学条件进行改革和创新，使其与小学体育活动相一致。一些专业体育人才也可以从外部聘请，为学生的体育活动增添色彩，能够根据不同的需求独立选择课程。

五、结语

在小学体育教学中，要根据当前学校教学活动开展现状和存在的问题，结合新课标理念，加强对教学内容和方式上的创新，并改进以往教学中存在的问题，定期的对体育教学活动开展情况，进行满意度和质量调查，可以邀请学生和家长来一起参与进来，从而为教学活动的多样化开展，提供科学基础。

参考文献

[1] 闫佳楠. 基于新课标理念下小学体育教学现状与创新性研究[J]. 文体用品与科技,2019,2(2):92-93.

[2] 杨培明. 小学体育教学方法的创新性研究[J]. 新课程·小学,2019(6):14-15.

[3] 赵凤彪. 实现小学体育教学有效互动的创新性研究[J]. 速读（中旬）,2019(5):149.