作为思维形式的一种，求异思维中也孕育着创造思维的萌芽．在初中物理习题教学中应当注意和加强求异思维的训练，坚持以“教师为主导，学生为主体”的原则，紧密结合学生的年龄特点和知识实际，采取积极诱发的手段，达到使学生独立思考问题的目的．
理科考试研究：初中版
2009年1期
