人除了有动物本能外，还应对他有更高的要求，要学会做人，学会与社会、与自然的和谐相处。一篇篇古典诗歌中蕴涵的民族精神、审美情趣、人生哲理等等，更会随着诵读记忆的过程潜移默化地陶冶大学生的心灵。因此，学校应该配合总体培养目标，应适当增设“古典诗歌修养”课程。
宁波工程学院学报
2008年4期
