创新主题党日活动形式推动常态化党史学习教育实践研究

创新主题党日活动形式推动常态化党史学习教育实践研究

黎晓凤 彭敏

广西壮族自治区柳州铁道职业技术学院 广西柳州 545000

摘要：习近平总书记指出要认真总结党史学习教育的成功经验，建立常态化、长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。主题党日是基层党组织开展党内政治生活的一种有效方式，创新主题党日活动形式推动党史学习教育常态化长效化，把学习党史的热情的成效转化为强大动力和实际行动具有重要意义。

关键词：党史学习教育，常态化，主题党日

一、党史学习教育常态化长效化的必要性

中国革命历史是最好的营养剂，从百年奋斗史中弄清我们为什么能够成功、我们怎样才能继续成功等，以史观今，展望未来。党史学习教育常态化长效化是深化新时代新发展阶段党内集中学习的规律性认识，是马克思主义中国化的重要实践。读党史、知党史是党员学习的必修课、常修课，党员对党和国家的发展史有一定的知识储备。在时代背景下，常态化长效化开展党史学习教育，有助于进一步提升党性修养，更好地发挥党员先锋模范作用。

1. 坚定信仰信念，增强政治自觉。

党史蕴含着治党治国丰富的思想资源、实践智慧，在中国特色社会主义道路上起着重要指导作用。学习总结历史、传承发扬经验进一步推动中国特色社会主义发展。深化党史学习教育，在总结历史经验的基础上不断深化对社会主义发展规律认识，使广大党员干部坚持正确党史观，树立大历史观，进一步增强政治自觉。立德树人是高校的根本任务，将党史学习教育融入育人全过程，推动常态化长效化党史学习教育，引导广大师生党员在历史经验中感悟的党的伟大，坚定始终跟党走的信仰、信念、信心。

2. 推动全面从严治党，强化党的建设。

党史学习教育是党内自我革命、永葆生机活力的必然要求。始终坚持全面从严治党，以自我革命引领新的发展，把党建设得更加坚强有力。推进党史学习教育常态化长效化，明晰学习制度安排和目标导向，警醒广大党员以史为鉴，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，不断提高“四自”能力。高校以坚强有力的领导为核心，发挥着人才培养、社会服务、文化传承等多重职能，全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育，将党的建设贯穿立德树人全过程。党史学习教育要经常抓、抓经常，形成长效常态，将自我革命进行到底，不断增强高校党的建设能力、执政能力，保持党的先进性和纯洁性，推进立德树人。

3. 坚守初心使命，激发内在动力。

民生福祉、人民幸福既是党员的初心使命，也是党内集中性学习教育始终坚持的价值追求。纵观百年党史，中国共产党总是在重大历史转折关头、重要历史使命或党内存在突出问题的情况下，以集中性学习引导教育广大党员干部，勇于自我革命，坚守初心，勇担使命。全党上下开展党史学习教育是新时代新阶段赋予的独特历史使命。推进党史学习教育常态化长效化，有利于加强党的政治领导力，为实现伟大梦想提供正确政治方向；有利于提升党的思想引领力，为实现伟大梦想筑牢思想根基；有利于增强党的群众组织力，为实现伟大梦想汇聚磅礴力量；有利于提高党的社会号召力，为实现伟大梦想夯实广泛的群众基础。

（四）传承红色基因，发扬革命精神。教育经常性和集中性教育是加强党性修养的重要方式。学史观今，百年党史中蕴含着丰富的思政教育资源，当前在基层党组织主题党日活动中开展党史学习教育，传承红色基因，进一步提高广大党员党性，保持队伍先进性和纯洁性，将经验总结实践到实际工作中，防范风险腐蚀，加快建设新时代社会主义。

二、主题党日活动开展党史学习教育存在的问题

主题党日作为党内政治活动，是教育管理党员的重要形式，是锤炼党性的重要载体，也是严肃党的组织生活的重要平台。党的性质、主张、特点和要求融入体现在主题党日中，强调政治性、原则性、生动性、严肃性，突出“党味”。在实践过程中存在教育方式随意化、学习讨论形式主义、主题党日主题泛化、党味不浓、党建业务相分离等普遍性问题，导致主题党日缺乏创新与活力。

（一）主题党日形式主义、官僚主义化。有些基层党组织任务式开展党史学习教育，活动开展做样子、走形式，活动议程、学习内容简单化，未对学习内容进行讨论、党员未受到教育启发，痕迹化现象严重。主题党日组织学习讨论和活动过程趋于走过场，效果差强人意。

（二）主题党日活动娱乐化。主题党日活动的常见形式有集中学习、志愿服务、走访调研、大学习大讨论大辩论等。当前，实践活动教育类的主题党日活动偏娱乐化倾向，打着实践调研、学习的名号行旅游娱乐之实，活动没有达到党性锻炼的目的。主题党日活动依托传统课堂教育类、实践活动教育类、影视感染教育类等方式开展党史学习教育，止步形式创新，缺少严肃性，导致党史学习教育出现娱乐化现象。有些基层组织的组织党史学习教育“党味”寡淡、跑题走样，甚至出现“活动日”变“福利日”，集体学习互相调侃闲扯，集中学习变成了茶话会，没有应有的严肃庄重，反倒是粗俗化，以此开展学习必定达不到教育效果。

（三）主题党日活动形式单一，创新不够。

支部主题党日作为一项制度安排，时间相对固定、主题相对明确，开展集中学习、党课和志愿服务等活动。就目前来看存在主题党日形式单一、内容重复、活力不强、参与率不高等问题，主题党日活动“寡淡”，“党味”不足，主题党日活动趋于形式，具体作用难以发挥。

三、创新主题党日活动形式推动党史学习教育的常态化实践

方式方法的创新利于提升党史学习教育效果。主题党日活动要创新形式，以贴近生活、工作的方式，以实际工作生活为切口，易于融入活动、感悟所想，以有思想、有灵魂主题党日活动，达到淬炼党性的目的。互联网大数据时代颠覆了认知特点、学习方式，提高党史学习教育的针对性和实效性就要顺应时势，创新党史学习教育的方式方法，改变单一说教、填鸭式的学习教育模式。结合主题党日活动推动党史学习教育进行形式的创新，保障学习的效果，融合党史学习教育与主题党日活动实现双赢。

（一）以新媒体平台为载体，开展主题学习教育。以学原文、读原著进行党史学习教育，花时间、效果差，改变传统主题党日活动中集体授课学习、读书自学等效率较低、效果不太明显的方式，以新媒体为平台开展党史学习教育，突破时空局限，有效利用碎片化时间，实现解答、交流无障碍，增强吸引力，提高党员的学习效率。图片、动画、音视频等多形态汇聚新媒体平台，多角度呈现学习内容，以新颖生动的形式激发主动学习得内生动力。多渠道打造教育“窗口”，创建QQ、微信学习交流群，及时上传下达，确保时效；利用官网、公众号、微博等新媒体开辟专栏，实时推送更新学习文章内容等，确保有计划、有安排、有实施；打造党建文化墙，营造“处处是课堂，时时受教育”的浓厚氛围。

（二）突出特色创新形式，提高主题党日活动吸引力。党史学习教育活动是夯实基层党建，提高党执政能力和执政水平的重要举措，也是融入党内政治生活的重要内容。主题党日活动是抓好党内政治生活的重要抓手，创新主题党日活动形式推动党史学习教育常态化，明确内容、紧跟主线、创新形式开展主题学习活动，提高主题党日活动实效同时推动党史学习教育经常化、长效化。

1.精心策划，创新学习不走样。提前精心策划，利用有限的时间、空间，将上级系列主题活动中的“党员心声大家谈”“党史故事大家讲”“党史知识大家答”“红色歌曲大家唱”“重温入党誓词”等“规定动作”积极融入主题党日。开展“党史知识大家答”活动中，随机抽取党史题目，对党员同志们参加线上党史知识竞答做线下检验。创新以往只是一味单一答题的形式，在关键历史、重要事件、人物设置点评解读环节。邀请专家、领导干部担任点评嘉宾，对竞答中的一些重要党史事件进行知识延伸和详细解读，以“移动微党课”的创新形式在党史知识竞答活动融入新的元素，让党员在有滋有味的活动体验中将党史学习入脑、入耳、入心。

2.多方联动，“活”学党史学习教育。根据资源共享、优势互补、共同发展的总体思路，按照地理位置毗邻、业务融通、便于活动等原则，打造党建共同体联盟，构建富有特色的“联学联建”新模式，搭建“互融共进”新平台，以开展政治理论联学，优势资源联享，实践活动联办，党员队伍联建，中心工作联促，作风纪律联抓的“六联”活动为主要内容，创造性地开展党建活动，建立起党组织互帮互学、共创共赢的新机制，将把各自优势聚力成发展新优势，构建融合发展新格局。以共建共享理念实现共同体党建业务共赢，通过慰问社区老人、组织群团活动等形式开展共建活动，探索实践联学联建模式，着力构建党建共同体，实现互帮互学、共创共赢。前往革命老区开展主题研学活动暨联学联建活动，共同举办主题联学联建座谈会。围绕党史学习教育体会、传承红色文化基因、联学联建等进行广泛交流，将党史学习教育与主题党日活动有机结合起来，激励党员干部锐意进取。通过探索学校企业联学联建的党建学习模式，打造“党建共同体”，融合党建实现了共建各方发展需求、价值取向、资源共享、互利共赢，通过多方联动的模式创新党建活动方式，使不同领域党组织在交流中各有所获，在合作中优势互补，在联系中加深默契，有力推动校企合作链上要素联动、工作链上单位互促、服务链上资源共享，创新学校党建工作新模式，推动党建工作质量再上新台阶。

依托革命遗址、红色展馆等红色教育基地开展实践性主题党日活动，结合革命先烈的事迹、重大历史事件等，组织党史微党课学习，回顾红色故事，重温光辉历史，教育引导广大党员感悟感悟思想伟力、不断砥砺前行。回顾百年党史，以小故事讲述大时代里的大人物，穿越时空对话英模先烈，把革命先辈的斗争精神、奉献精神作为榜样，融入工作中，真正做到为党育人、为国育才。亲耳听、亲眼看、亲身悟，让党史教育入脑入心。

3.分享交流，党史学习教育用心有收获。移动微党课、联建联学及实践活动式的主题党日开展党史学习教育活动“规定动作”不走样，“自选活动”有特色、亮点纷呈。在参与活动中收获满载，结合党史学习教育、工作实际分享感受体会，将学习成果转化为工作学习生活的新动力，珍惜当下，不忘入党初心，牢记育人使命，继续努力奋斗。

五、创新主题党日活动形式推动党史学习教育常态化的主要成效

（一）党史学习教育创新学。以“党史知识大家答”“移动微党课”“党建共同体联学共建”等形式，在党史学习教育中对重要党史进行知识延伸，依托红色革命教育基地开展党史学习教育，鲜活地呈现革命先辈、先进人物的事迹，让学习变得不那么单调，让感受更真切、更火热，从而更加激励大家学习党史。通过创新主题党日活动形式，用好用活多种学习方式，如以红歌接力赛、学英模、线上学习与线下分享结合的模式开展学习等，多元化全方位学好党史，党员们更深层次了解党史知识，学习红色故事，让学史融于有形、润物化于无声，在潜移默化中深化党员干部对党的认识和热爱，从党史中汲取不断奋进的力量。

（二）联学共建共享，打造党建共同体。开展联学共建共享，积极探索跨行业、跨领域深学党史的方法途径，做到精准施策，携手共学党史。在主题党日活动中嵌入红色文化、红色基因等，开创党史学习“新路径”。通过讲好红色故事、发展奋斗史等历史故事，共同重温百年历史，把红色历史文化和基因融入课程教学和工作，激励党员向先进看齐，做好红色精神的传承者、创新者和奋斗者，同时为课程思政教育提供有益探索。

（三）“规定动作”不走样，“自选活动”有特色。主题党日活动以联学联建、校企共建共享形式开展党史学习教育，思路创新、特色鲜明，活动成效显著。结合党史学习教育学习体会、工作实际、工作目标举行“百字心语”分享交流会，谈心声、悟感受，切实将党史学习教育成效转化为工作学习生活的新动力。创新主题党日学习活动模式，提高党史学习教育吸引力，增强党员教育有效性。

结语

党史学习教育是一项长期的任务，充分运用新媒体新技术、共建联学模式创新主题党日活动形式，以指尖上的学习阵地、实践课堂、“微党课”线上线下同步学等多形式、多渠道推动常态化党史学习教育，融入日常，抓在经常，将党史学习教育落实到党的机体细胞，形成常态化长效化制度机制，提高学习教育实效，进而推进工作高质量发展。

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4. 文枞.“联学+联建”推动党史学习教育走深走实 浙江省科技厅机关各党支部和厅属事业单位各基层党组织开展主题党日活动[J].今日科技,2021(06):15-16.

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【基金项目】课题项目：2021—2022年度柳州市哲学社会科学规划研究课题《运用柳州红色遗址开展常态化党史学习教育》（编号：21DRL16）

【作者简介】

1.黎晓凤 （1988-），研究生，英语，讲师，柳州铁道职业技术学院，广西柳州，545616，

2.彭敏 （1986-），大学本科，计算机科学与技术，馆员/工程师，柳州铁道职业技术学院，广西柳州，545616，

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