学校建筑的建筑文化设计方法分析

学校建筑的建筑文化设计方法分析

马杰夫 1，王森 1 ，王璐 2

1 云南省设计院集团有限公司，云南昆明 650228

²中国电建集团昆明勘测设计研究院有限公司，云南昆明650021

摘要：经济社会的发展对教育提出新要求，不仅需要关注教育“软”实力的提升，而且对建筑“硬”条件的发展也同样需要予以高度重视。学校建筑在进行建筑设计的过程中需要融入文化内涵，让学校建筑与学校人文气息相契合，加入鲜明时代特色，让学校建筑具有适用性与实用性。本文首次就建筑文化设计发展的社会要求进行了论述，以分析当前校园建设发展趋势，探讨校园建筑特色，并深入分析当前校园建设的建筑文化设计关键，希望可以为学校建筑设计的更好开展提供借鉴。

关键词：学校建筑；建筑文化；设计方法

前言

随着人类社会的日益发达与进步，建筑设计的形式也日益丰富，在具有实用性的同时也体现出了人们的审美以及文化内涵。在教育扩招的背景下，学校建筑的规模和范围都在扩大，学校建筑的建筑文化设计关键在很大程度上体现了学校的特色及文化，引起了人们的关注。同时，优美的校园建设还可以给广大同学们创造一种良好愉快的学习生活环境，对中小学生的身心健康、德育发展、智力拓展等都具有非常积极的影响。所以，对学校大楼的建筑文化与设计，关键的是相当关键的。

1、建筑文化发展的社会需求

近代以来我国建筑由于接受了来自西方的诸多因素影响，其建筑类型也在改变，不同于中国传统的红砖绿瓦，越来越多的新式建筑物出现了。而中国建筑文化则随着世界建筑的变迁而有了逐步发展，并朝着越来越多样化的方面变化，融合了世界大量的先进物质技术和地域文明特征。可以说，中国建筑文化发展是伴随着全球化的变迁而展开的，同时，它还吸纳了世界各个地方的建筑风格以及人文特点，并产生了相应的区域性特征。在不断的文化冲击下，它也不断吸纳出新的内容，进行着中国建筑文化的革新，以适应人们对日益现代化的审美要求、社会需要以及实际应用要求等。中国的建筑文化发展经历了一个相当漫长的发展历史，期间不断的取长补短，在继承了古代建筑文明的同时，又抛弃了其糟粕，继承其精髓，赋予了中国传统的近代建筑文明以全新的生命力。此外，中国建筑文明还在西洋文明的影响下有了创新的融合，在创新精神的引导下发展有了中国民族特色的现代建筑文明新类型。

2、学校建筑设计的特点

2.1、以使用者为导向

校园建设，使用最大的是学校和老师，其中以学生占比最大，所以，在建筑设计上必须充分考虑他们的需要，以他们为根本中心。在进行建筑设计的起步阶段，设计者必须尽可能多的与老师和学校进行交流，了解清楚他们分别对学校建设有什么需求，此外，校园建设和周围住户之间的重要关联，才能把学校建筑设计为可以向附近住户提供公共服务和能够提供终身教育的场所。

2.2、具有生态设计特征

现在的学校建筑工程，应该强调生态建筑学理念。学校建筑工程，不但应该融入生态建筑学理念，把环境的意义考虑其中，而且应该在建筑学过程中不断创新，这二者需在内容上具有统一性。在校园建筑领域的创新设计，应该以自然环境化建筑学为主流发展趋势。在建设过程中，要严格落实生态环保理论，注重对天然能量与资源的合理使用，同时在建筑物朝向的设计方面，也要把建筑物的节能与环境效益考虑在其中。

2.3、注重历史化设计

在设计与大学校园建设的过程中，学校历史不能被遗忘，而学校历史也必须被继承，当学生们对校园的历史更熟悉了，也就能激起其对校园的归属感与自豪感。比如沈阳建筑学院在进行学校建筑时则加入了对日俄战争的影子，对战斗遗迹进行保存，从而把城市中突发的历史重大事件以较为直观的方法记载并保存，使古迹在学校中起到缅怀功能，并作为重要的教学建筑，达到了历史缅怀功能与实际教学意义的融合。

3、学校建筑文化设计的关键

3.1、地域建筑文化在校园建筑中的运用

各个地方都有着自身独特的地方文化底蕴，而各所高校由于所处地域也有所不同，所以想要让地方文化的底蕴在与学校建筑文化风格上并不背离，为了尽量体现学校统一性，就需要把地方特色的地域文化底蕴融入到学校建筑中，同时通过学校建设亦能体现地方文化底蕴和民族特色。众所周知，在中国南方与北方天气条件差别很大，由于南方城市多下雨，空气潮湿，易积水，所以在建筑上选用斜坡楼顶效果较为好，因为这样的建筑设计更便于雨水的排泄，从而防止了雨水在楼顶产生积水，对房屋建筑产生危害。在另外一些方面，中国南方的建筑物普遍楼层都较低，这也是为了更好地适合中国南方的天气要求。在北方地区，由于降雨量相对来说比较低，而且阳光充足，所以，在校园建设的时候顶层建筑设计主要是平面的，不大需要去考虑积水的问题，并且楼层也相对来说较高。

3.2、“意境美”之文化渗透

建筑设计在传统文化建筑设计中特别讲究的便是体现意象美，利用校园建筑的意象表达校园的美。比如，校园中的人工湖氤氲之气总能给予中小学生们无限美景，使中小学生仿如置身于湖边，不但得到了意境美之体验，而且得到了精神愉悦之升华。在不少校园中都有假山、小桥、流水、人工湖等建筑环境，为中小学生们提供了很多的美景，使中小学生处于优美的山水意境当中。把意象美融合在校园传统文化建筑设计之中，整个建筑物的设计与审美都可以获得更一步的升华。所谓意象美，就是说情境间相互交织，一派诗意的美好景象。而身为中国相当知名的建筑学家，梁思成先生在之前也介绍了传统建筑中的意象美——建筑设计情、景观意境。当代建筑中通过继承中国古代建筑园林的意境美感，把我国现代建筑艺术和中国古代山水画法极为恰当地糅合在一起，表现了自然生态的和谐与人类历史文明的延续，把现代科技和环境艺术利用了起来。

3.3、周围环境文化带入融合

在校园建筑的方案设计中，必须实现持续的技术创新。在开展校园建筑之前，设计者就需要实地考察项目地理位置，对学校建筑的空间位置进行系统分析，从而全方位认识学校周边的自然环境，内容主要涉及地势、地形、居民住房状况及其交通状况等。比如，北京市某高中在设计学校的校园建筑时，就对学校周边的自然环境考察得十分全面：在结构规划方面，学校校园的北面主要为政府办公大楼，西面主要为一些绿化区，而东面则是几条主干道；此外，设计师还在设计过程中，十分关注校园的绿化问题，对学校建筑按功能性区域分类设计，把绿化和景点的布局都设定得十分科学合理；如在校园的东西北走向上，有一座居民小区，学校设计者在进行校园工程设计时也充分考虑到学校与当时小区环境之间的和谐问题，从而使得已经设计完成的学校建筑风格与当时居民小区的环境风貌相对统一。所以，在进行学校工程设计时，一定要充分考虑到当地未来的经济发展规模，以及环境和道路交通等方面的因素，并尽可能地与整个区域形成了统一，并且有序地整合。

4、结束语

综上所述，关于校园建设的施工艺术文化设计工作重要方面的分析，是特别有现实意义的一个研究成果，是促进学校教育发展和建设施工艺术文化发展的一个重要方面。文章中深入介绍了目前校园建设蓬勃发展的态势及其校园建设的特色，同样也详尽介绍了当前校园建设的建筑文化设计关键，从中国传统文化建设中的地方传统文化；“意境美”之环境人文渗透；从校园建设中的地缘文化与环境人文带入融合四大方面，进行了比较详尽的说明。

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