党校提升党性思想教育的哲学思考

党校提升党性思想教育的哲学思考

李邵龙

中共隆回县委党校 湖南省邵阳市 422200

摘要∶目前我国经济水平和科技水平发展十分快速，党校党性思政教育工作越来越普遍。中国特色社会主义建设进入了新时代，在这种情况下 ，党员干部思想政治觉悟要提高，以保证能够跟上党的步伐，更好落实最新发展理念，推动和加快民族复兴。党校主要仟务是培养党员干部，通过有效的思政教育，使其思想与党保持一致，在任何时候都不受影响，有坚定的理想信念和正确的"三观"，始终在党言党，在党忧党。这样不仅能促进中国特色社会主义事业蓬勃发展，增强新时代的活力，提高为人民服务的质量，帮助中华民族早日实现中国梦。

关键词∶党校教育;思政教育;党性提升;哲学思考引言

在党校思政教育中，提升学员党性修养可以推进党的事业发展，对党校应对复杂的新形势新任务有一定帮助。基于此，我们应充分认识到党校思想政治教育对党性提升的作用，并不断完善其教育内容。为了更好地在党校思想政治教育中提升学员的党性修养，本文提出了提升党校思想政治教育的策略，希望能给大家带来借鉴和帮助。马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，为我们提供了行之有效的思想方法和工作方法，让我们更加深入把握党校思想政治教育对党性提升工作的情况。

一、党校思想政治教育对党性提升的作用

坚持联系普遍性观点，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的联系中，整个世界是相互联系的统一整体。

1.1有助于增强学员的思想道德修养

多元化的文化思潮冲击着学员的精神世界，在一定程度上对学员的价值观念和政治立场带来影响。如果党校思政教师没有及时引导学员，那么就会对学员的成长带来一定影响，所以党校需要对学员进行思政教育以提升其党性。在党校思政教育中，学员党性提升对加强其思想道德修养具有以下作用∶一是党校思政教育可以坚定学员的政治立场，培养其明辨是非的能力，价值观和人生观与马克思主义科学理论紧密结合，学会全面地看待问题，不因一时的利益而导致思想滑坡;二是党校思政教育可以让学员时刻保持清醒的头脑，培养优良的品格，树立正确的利益观，心中怀有祖国和人民，尊崇党章党规，遵守组织纪律，积极进取，认清自己前进的方向，不因一时的挫折而动摇信念。

1.2有助于推动各单位党组织建设

随着学员数量增加，这对党校思政教育也提出了更高要求。要想确保学员的培养质量 ，党校就要开展思政教育活动以提升学员的党性修养。 党的建设需要大量拥有共产主义信仰、理想信念坚定、勇于开拓进取的优秀共产党员来贡献力量，所以党校思政教育工作要落到实处和学员党性提升要相互促进。党校是培养干部的重要阵地，注重党校党组织建设和学员的党性修养，可以保证学员的发展质量，为中国共产党的未来发展输送新鲜血液，为各单位党组织建设注入新的活力。

二、当前党校思政教育党性提升中存在的问题

坚持实事求是的观点，马克思主义唯物论告诉我们，认识当前党校思政教育党性提升中存在的问题，要确立正确的思想方法，坚持一切从实际出发、实事求是。

2.1思想观念不足

随着市场经济的不断发展，党政机关不断面临新的挑战。随着压力不断增大，很多部门认为党校党性学习，无法给社会带来实际收益与效益，因此对工作的投入主要用来应对生产经营及生存发展，而针对党校党性学习，产生了疏忽、轻视的现象，从而导致各种机构及组织对党校党性教育不重视，缺少关注。此外，有部分学员存在思想观念不足，主要体现在党校的教育意义为思想政治工作，而在社会大环境中，思想政治工作无实际意义，因此在党校党性教育中，很多老师和学员出现了观念误区 ，使党校党性提升很难升级创新，依旧保持传统的教育及工作方式，使其工作因循守旧日，难以实现新时代党校思政教育党性提升的工作目标。

2.2工作模式单一

因缺少一定的思想观念，加上党性教育骨干专业人才缺乏，使党校工作党性教育出现工作模式古板、单一的现象。造成党校在党性教学过程中循规蹈矩、按部就班，不利于学员对所学知识进行深刻理解与思考，使其出现不理解所学内容含义的现象，不利于后期开展思想政治工作。此外 ， 随着新时代的发展，虽然越来越多的学员重视党性提升，但古板、传统的党校党性教育模式不能满足他们的需求。

三、党校思政教育提升党性的策略

坚持内外因相结合的观点来分析党校思政教育提升党性的策略。内因是事物变化发展的根据， 外因是事物变化发展的条件。

3.1提升学员思想理论建设的内在因素

党校思政教育从应注重学员的思想理论建设，做到如下几个方面∶一是党校在思政教育工作过程中，要通过思想理论建设提高学员的政治站位，使其了解党的"顶层设计"，让学员学会将个人追求和党的事业联系起来，扩宽学员的眼界、放大学员的格局，使其认识到党在国家发展中起到的领导作用。党校通过对学员进行思想理论建设，可以保持学员的凝聚力和创造力。二是党校思政教育要注重思想理论知识的学习，例如马克思主义科学理论、中国特色社会主义思想等。党的思想理论可以扩展学员的知识储备，学员通过学习可以让思想理论知识的指导作用得以有效发挥。党校不仅要让学员学习思想理论知识，还要教会他们在学习和生活中如何灵活运用党的理论知识，做到学以致用，从而锤炼党性。

3.2构建良好的思政教育的外部环境

一方面增强思政教育创新方式，营造良好外部环境。党员干部思想政治素养，对其是否能坚定执行党的方针政策影响大。面对复杂的环境，一定要强化思政教育，以确保党员干部不会被侵蚀和利用。党校主要任务是思政教育，在新时代要改变以往灌输式思政教育模式，需增强创新意识，构建新型思政教育环境，促使学员入脑入心，让学员明确思政教育重要性，使全体学员真正参与其中，实现情感升华，在教育中收获会更多，更好内化思政教育内容。另一方面健全与完善党校管理制度。通过合理、健全的制度对党校进行深度管理和人才培养，可有效改善党校工作人员的思想认知，促进党校老师的成长。在新时代，依然有部分党校管理制度落后，不利于党校发展，使党校老师及学员缺乏一定的积极性，对学员成长也有一定影响。因此，健全与完善党校的管理制度十分重要。首先，应充分考虑管理制度的实用性 ，保证管理落到实处，如∶在党校老师的管理上，可设立业绩考核、奖惩制度等，增加其学习及教学的积极性与主动性;在对学员的管理上，实行量化考核与分数评定，全面评估学员所学的党政知识，对其学习结果进行总结，并落实到实际工作中。

结语

综上所述，通过马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论，分析党校思政教育对党性提升的积极作用，尤其是对于培养学员的政治修养、促进学员发展具有着积极的正向影响。鉴于此，党校应充分认识思政教育对学员的促进作用，并通过加强思想理论建设和党风建设，强化党的优良传统及发扬党的作风，促使党校思政教育的健康发展。

参考文献

【1】邓丰.新时代下马克思主义理论在思政教育中的地位和作用探讨【J】.佳木斯职业学院学报，2021（07）∶7-8.

【2】杨雅琴.论高校辅导员思政教育工作实效性的提升【J】.西部学刊，2021 (12):84-87.

李邵龙:中共隆回县委党校电教信息部部长、讲师