传统音乐文化融入中职声乐教学的策略

传统音乐文化融入中职声乐教学的策略

周堂森

贵州省 纳雍中等职业学校 贵州毕节 553300

摘要：随着社会的发展，对优秀人才的需求越来越大，中职院校的教学也受到了教育界的广泛关注。特别是在中职院校中的声乐教育，对提升学生的综合素养有着非常大的帮助，在中职院校中开展以西方的音乐教学模式，对我国的传统文化音乐元素教学较少，这样的模式在一定程度上虽然促进了声乐教学的发展，但是不利于我国文化的传播，那么老师们要积极的创新教学的方法，在声乐学习中融入中国的传统文化，让学生全面认识中国的传统文化，弘扬传统文化。这些年来在素质教育的改革之下，传播传统文化已经广泛地融入到了教学工作当中。

关键词：传统音乐文化；中职声乐教学；策略

前言：在我国历史长河中，孕育了优秀的传统音乐文化，那么将传统音乐文化融入到中职的声乐学习中，是弘扬传统文化的重要途径，也可以提高中职声乐的教学质量。在以往的声乐学习中，以西方的音乐学习为主，教学的模式比较单一，主要强调对技能的学习，忽视了对音乐文化的感悟，导致很多学生对我国的传统音乐文化不是很了解，甚至认为传统文化比较枯燥，产生这样的错误认知。所以中职的声乐教学中要融入传统音乐文化引导学中了解传统音乐文化的内涵，培养学生的音乐素养。

一、传统声乐文化的特征

1.字正腔圆

在我国的传统音乐中，字正腔圆作为最主要的特征，也就是每一个歌词中的读字清晰能够让观众清晰的知道演唱者在唱什么样的内容，能够读懂歌词中的含义。而且曲调比较圆润，完整流畅，观众们在倾听的过程中能够感受到曲调中优美的感受。那么在声乐的课堂上，老师们就会对学生提出在发音中的要求。

2.强调个性化

在传统音乐中个性化的音色也是一个关键的特点，传统文化中比较注重音乐的个性化，它推动我国传统文化向着多样化的方向进步。歌曲中细腻的情感也是传统文化的特点，它强调于激情，不管是创作者还是演奏者，都可以融入自己细腻的感情，与听众们产生更强大的共鸣传统文化，对音色的要求也比较追求个性化，在中职声乐教学中产生着引领的作用，那么老师让学生感受传统文化中的内涵，尝试自己将感情融入到音乐中，这也是学好声乐的基础。

3.追求创新性

在我国传统音乐中比较强调，对润腔的应用。它以获得韵味和美感为独特的技法，使传统音乐更加具有艺术性，在细节之处表现出该音乐作品的特色，达到与人共鸣的音乐感受，中职音乐学习中，老师们引导学生了解传统音乐中的韵腔，同时注意声乐中的细微之处，在课上的过程中以声润腔，以情感润腔，使音乐的流向不断能够抓住听众们的心。

二、融入传统音乐文化在中职声乐教学中的意义

1.弘扬传统文化

随着我国历史长河的发展，传统文化孕育而生，并不断沉淀成为一门独到的艺术，每一个传统文化，它都代表着那个时代的历史，通过对传统音乐文化的了解和欣赏，可以看到当时创作者是一个怎样的人，所处的时代是一个怎样的时代，在非物质文化遗产中传统文化占了比较大的比重，而且我们现在所学习的声乐知识也有很多，是从传统声乐文化中逐步发展而来的，也就是说在现代声乐发展中，传统文化是基础。那么融入传统文化在中职声乐教学，可以让学生了解更多音乐的发展史，学生们通过了解文化历史，更好的为学习音乐打好扎实的基础，并不断弘扬中华民族的传统文化。

2.实现多样化的教学

在中职的声乐学习中，教学水平还是比较低的，特别是音乐，它作为一门副科一般不受到重视，而且音乐课程的安排也比较少，很多学生对音乐的了解不是很多，而且在声乐教学中还存在着很多问题有大改善，比如说在学生的发音方面，老师们教学中忽视了音乐背后的文化背景，又因为长期受到西方音乐的影响，认为传统的音乐比较落后，再加上教学模式单一，更加使学生对传统音乐提不起兴趣。所以老师必须站在文化内涵的角度上融入传统音乐文化，通过丰富学习的内容，使学生加强对传统音乐文化的认识，从而促进教学的多样化，精心的准备教学的过程，吸引学生加强学生的感悟。

3.培养学生的综合素养

在中职学习中，声乐作为一门艺术课程，对学生的文化素养有着极大的帮助，学生们要想学好声乐，必须要立足于文化上下功夫，通过深层次的感悟，音乐的文化，掌握音乐的理论知识提高对音乐技能的学习，老师们要抓住传统音乐文化，在课堂上的教学加强，学生的文化底蕴更好的拉近学生与声乐之间的距离，提高学生的审美能力，培养学生的综合素养。

三、融入传统音乐文化在中职声乐教学中的策略

1.更新声乐教学的观念

随着教学的不断改革，在中职院校中声乐教学也要更新观念，加强对传统音乐文化的重视，增加与传统音乐文化相关的声乐课程，使传统音乐文化与声乐教学相融，挖掘传统音乐文化中的优秀部分，在教材方面增加传统音乐文化的重量，选择一些艺术戏曲，或者是选择一些具有民间乡土气息的音乐作品，通过合理的融入使音乐教学，更加贴合学生的学习理念，尽可能的让学生了解我国各民族不同时期的优秀传统文化，在传授音乐技巧的时候，不断加强对传统文化历史的感悟，而且也可以加入实践课程，在真实的场景中接触到更加原生态的传统音乐作品，拓宽传统音乐学习的范围。

2.改善教学的方法

在声乐教学中，老师们必须要注重学生的声乐体验，通过倾听歌曲，感受传统音乐文化的魅力所在，比如说在欣赏一些民族歌曲时，可以首先介绍所创作的背景以及作者的概况，了解当代的历史感受，作者的情感历程，对音乐作品有一个更加深入的把握，而对于一些个人气息或者是时代气息比较重的传统音乐，要抓住在创作背景的基础上，深入感受音乐背后的情感加强体验，可以利用多媒体创造情境，比如说学习山路十八弯，这首歌曲是可以首先用多媒体展示九曲连环的山路，让学生在其想象的情境下，与音乐作品产生更加强大的共鸣。

3.老师提高自身的专业素养

我国的传统音乐文化历史悠久，如果老师不能对声乐加强研究的话，就不能带领学生更好的走进传统音乐文化的世界，所以老师必须首先对学习的传统音乐文化加强研究，提高自身的专业素养，比如说在学习京剧和昆曲时，老师们必须首先了解这两种音乐的历史，才能够更好的帮助学生认识，训练学生的音乐素养。

总结：综上所述，在中职声乐教学中融入传统音乐文化，对学生的发展来讲有着极大的意义，老师们要不断更新教学观念，丰富教学的方法，提高学生领悟传统音乐文化，提高综合素养。

参考文献：

[1]薛霞.传统音乐文化融入高校声乐教学的策略探讨[J].大观(论坛)，2020(10):117-118.

[2]姚菲菲.中职声乐教学传统音乐文化的融入研究[J].北方音乐，2020(06):208-209.

[3]刘乐岑.试论如何将传统音乐文化融入中职声乐教学[J].中国文艺家，2020(03):211.