程序设计基础课程探讨

程序设计基础课程探讨

郭剑

重庆工贸职业技术学院

摘要：现阶段的程序设计基础课程学习是网络和现场教学的结合。网络提供学生反复学习的影像资料，和社会接轨的职业认证体系，把学生的知识系统化梳理。现场教学偏重知识讲授，面对面及时和学生交流，学生可以直观的解决疑问。

关键词：程序设计 算法

程序设计基础课程是一门基本的计算机课程，计算机本质是程序控制的机器，程序设计基础是计算机开发人员的敲门砖。学习程序设计，了解计算机的工作原理，可以培养学生分析问题和解决问题的能力，逐步让学生掌握编程的初步能力。

程序设计基础选择的语言很多，各有特点和应用范围。我们选择的是C语言，C语言功能强大、使用灵活、应用面广、程序执行效率高、可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，既适于编写系统软件，又能方便地用来编写应用软件，是适合大学生的计算机基础语言。有了C语言的基础，在需要时学习其它计算机语言，更容易学习。

学习程序设计，主要学习算法的使用和具体实现。算法是灵魂，语法是工具，二者结合，能更好的研究算法，学习语法。编写程序的过程就是设计算法的过程，掌握基本的语法是编程的基础。

学习程序设计，要把重点放在解题的思路上，通过大量的练习学习如何设计算法，构建程序。开始学习时，要学会看懂程序，编写简单的程序，然后逐步深入。语法细节可以通过长期的训练来掌握。

程序设计基础课程，我们面向的是高职的计算机专业学生，要求学生掌握较强的动手和实践能力，在学习本课程后，会安排一次集中的课程设计环节，要求学生独立完成一个有一定规模的程序。

教材选择要求符合行业和职业发展、具有高职特色，教材内容要针对行业的具体岗位进行组织。根据社会需求布置教室和实训环境，根据课程项目需要配置设施设备，围绕“边做边学”混合教学需求配置信息化教学设备。

教材内容有：第1章（绪论），主要介绍C语言的发展、特点，编译环境，运行Ｃ语言程序的一般步骤，算法的概念。第2章（数据类型、运算符及表达式），主要介绍Ｃ语言的基本数据类型，基本的运算符，C语言数据的输入与输出。第3章（选择结构程序设计），主要介绍if-else语句，条件运算符，switch语句。第4章（循环结构程序设计），主要介绍while循环、do-while循环、for循环、循环嵌套、其他循环控制语句。第5章（函数），主要介绍函数的定义和调用、函数的参数传递和返回值、函数的嵌套调用、函数的递归调用、变量的作用域及存储类别、内部函数及外部函数。第6章（数组），主要介绍一维数组定义、引用、初始化，二维数组定义、引用、初始化，字符数组定义、引用、初始化，数组作为函数的参数。第7章（指针），主要介绍指针和地址的概念、指针变量的定义和使用、指针与数组、指针与字符串、指针数组、指向指针的指针、指针与函数。第8章（结构体及其他构造数据类型），主要介绍结构体的概念、结构体变量的定义、引用、初始化，结构体数组的定义及初始化，结构体指针，链表，共用体，枚举类型，位域结构。第9章（文件），主要介绍文件概述，文件指针，文件打开与关闭，文件读写，文件定位，文件检测。第10章（预处理）主要介绍预处理概述，宏定义，文件包含，条件编译。第11章（程序设计），主要介绍程序设计方法，程序设计的过程。

学习程序设计，主要是掌握程序设计的思路和方法。实践环节十分重要。