我国高校体育教育现状及未来发展对策的研究

我国高校体育教育现状及未来发展对策的研究

宁科傧

广西壮族自治区钦州市消防救援支队，广西壮族自治区 钦州市 535000

摘要：高质量的人才不仅需要掌握充足的理论知识，还应当拥有良好的身体素质，这样才能适应不同的岗位，更好地贡献自己的力量。因此，高校必须要认识到体育教学的必要性和重要性，分析当前体育教学的现状，并制定恰当合理的教学方案，保证体育教学的可持续发展。

关键词：高校体育；教育现状；未来发展；对策

体育教学应当遵从以生为本的教学理念，提高学生的身体素质，使其能形成终身体育意识。因此，在具体的教学中，教师需积极学习和了解全新的教学理念，积极参与到不同类型的培训活动中，掌握更多合适的教学方法；根据学生的身心发展情况，彻底调整和优化课堂教学模式；优化评价体系，保证学生的全面发展和成长。

一、高校体育教学现状

（一）教学理念存在差异

高等教育正在逐步深化改革中，新的教育理想和思想不断涌现中。但从当前具体的体育教学来看，存在教学理念不够明确的情况，教学方式普遍存在较大差异。如，素质教育属于具有概括性的教育理念，对体育教育缺少明确的指导性，出现概念理解不清、教学方法存在差异等情况。此外，部分教师未能在第一时间调整教学理念，无法有效落实素质教育提出的各项要求和标准。

（二）教学内容较为单一

从高校体育教学的情况来看，存在与中学体育教学存在较多相似的情况，教学内容、教学框架存在单一性，未能了解和关注学生的个性差异和学习兴趣，也未能从健康知识、锻炼方法等方面引导学生，教学内容不符合高校学生的个性需求，无法使学生对体育知识产生兴趣，会使学生逐渐缺少参与体育锻炼的动力，无法全身心参与到教学活动中，最终影响到学生的全面发展。

（三）师资队伍不够完善

从当前高校体育教师队伍的情况来看，大多数体育教师都是本科学历，硕士以上学历的教师相对较少，与其他学科的教师队伍相比存在较大的差异。衡量师资队伍的重要标准就是教学能力和科研能力，但如今的师资队伍无法真正满足体育教学改革的需求。要想推动教育改革的稳步推行，就需要高校能打造出一个高质量的师资队伍，及时改善当前的教育现状。

（四）教学评价体系较为单一

目前，很多教师采用的评价方式是集体评价，通常都是从成绩的角度进行测评，不够重视学生各项能力的测评，也未能采用过程性评价。近些年，高校要求教师能采用多元化的教学模式和评价模式，给予学生正确的指导和建议，从而保证学生的全面发展。

二、高校体育教学的未来发展对策

（一）更新体育教学理念，打造师资队伍

教学理念将会对体育学科的教学起到良好的指导作用，是至关重要的指导方针和指导思想，同时也是高校体育能实现准确定位的前提和基础。因此，全体体育教师都应当秉承正确的教学理念。高校需要重视体育教师的聘用，保证体育教师能具备较高的学历、较强的教学能力，能拥有全新的教学理念。所有体育教师都需要完成岗前培训，了解本校的具体情况，为接下来的教学奠定基础。此外，学校还应当积极开展不同类型的培训活动，保证新老教师都能及时了解全新的教学理念，并结合本校学生制定恰当合理的教学方案。同时，学校还应当从教学能力、职业素养、文化水平、工资待遇等方面入手，不断调整和优化教师结构，增强教师之间的竞争，保证教师能在良好的氛围下更好地发展和成长，而这也能帮助高校打造出一个符合教学实情的高质量教师队伍。

（二）结合学生身心，彻底改革教学模式

近些年，高校的体育教学正在逐步改革和完善中，但普遍存在力度较小、改革面较窄等情况，教学模式未能得到真正改革和优化，其中存在非常多的不利因素，非常不利于学生的全面发展，也无法实现体育教学的彻底改革。要想推动体育教学的改革，那么就需要教师和学校能做到以下几点：第一，全面了解学生。教育改革的目的就是培养出更多符合社会需求的人才，保证学生的全面发展。因此，学生占据着主体地位，需要教师能引起重视。在正式教学前，教师应当利用多种不同的方式了解学生，准确把握学生的喜好，并在此基础上为学生设置符合其喜好和能力的体育项目，开展不同类型的教学活动，设计个性化的教学方案、选课计划等。这些方法等应用可有效激活学生的参与热情，使其能全身心参与到自己喜欢的运动中学习体育知识，提高自己的运动能力和身体素质；第二，采用课内外一体化的教学模式。在体育教学中，教师不仅需要重视课堂教学时间，还应当充分利用课外时间，开展多样化的教学活动，增加体育教学的趣味性，实现课内外教学一体化；第三，组建兴趣小组和体育俱乐部，使学生能接受更专业化的指导。

（三）调整评价体系，提高学生能力

在构建评价体系时，教师不仅需要了解和分析学生的考试情况，还需要了解学生的训练过程，做出全方位的评价。教师需要从学生学习兴趣、学习态度、运动能力等方面作出评价，指出学生存在的问题，并提出具有针对性的建议。同时，教师还应当灵活运用生生评价、自我评价等方式，使学生能从更多的角度和方面了解自己，同时还能使其发现他人的优势，逐渐弥补自己的不足之处，从而更快更好地发展和成长。

结束语：

总而言之，高校体育教学关系到体育事业的发展和学生的健康状况，因而需要从教学方法、教学模式、教学理念等方面进行调整和优化，开展具有针对性的系统改革。因此，在具体的教学中，高校需重视教师的选择和培养，提高教师的整体素养；教师需及时学习教学理念，优化教学模式；了解学生的喜好和能力，确定合适的教学方法；完善评价体系，提出具有针对性的建议，从根本上保证学生的全面发展和成长。

参考文献：

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