浅议消防救援站幼儿园宣传教育工作

浅议消防救援站幼儿园宣传教育工作

王洋

宁波市消防救援支队

摘要：消防救援站在幼儿园开展宣传教育，普及消防安全知识，事关广大儿童健康成长和千万家庭幸福。鉴于幼儿园消防安全宣传教育的现状，作者提出几个方面的改进建议，以规范消防救援站开展幼儿园宣传教育工作，力争实现一名儿童带动一个家庭，提高群众自防自救能力。

关键词：幼儿园 消防救援站 消防宣传教育

引言：

幼儿园是学龄前儿童集中学习和生活的主要场所，儿童年龄小，活泼好动，自我约束能力差，安全常识不足，自防自救能力差，幼儿园一旦发生火灾极易造成群死群伤。作者调查某区21家幼儿园消防安全培训和演练情况，发现部分幼儿园培训专业性不强、培训内容针对性不足，需要幼儿园和消防救援站共同改进。

正文：

做好幼儿园消防安全宣传教育，事关广大儿童健康成长和千万家庭幸福，在任何时候、任何形势下，都必须放在突出位置。2019年11月29日，习近平总书记在主持中央政治局第十九次集体学习时，对推进应急管理体系和能力现代化发表了重要论述，提出“要坚持群众观点和群众路线，坚持社会共治，完善公民安全教育体系，推进安全宣传进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭”。“进学校”也包括进幼儿园，实现一名儿童带动一个家庭，从而能够更好的推动消防安全宣传教育工作，提高群众自防自救能力。

一、幼儿园消防安全宣传教育工作意义重大，必需引起重视。

（一）幼儿园消防安全宣传教育关乎全民消防安全素质提升。全民消防安全素质的提升是一个长久的工程，从幼儿园阶段打好基础，筑牢根基，对每个人成长过程都有着不可或缺的重要意义。许多儿童的职业理想就是成为消防员，灭火救援、抢险救灾。一个消防英雄的种子在幼小的心灵生根发芽，必将茁壮成长，激励儿童成长为乐于助人、关注消防安全的好公民。

（二）幼儿园消防安全宣传教育能带动众多家庭提高防控火灾意识。可以通过亲子作业、家庭活动等课程，实现一个儿童带动一个家庭，使父辈、祖辈等家庭成员全部参与到消防安全宣传教育中，真正做到普及消防安全知识，提高整个社会防控火灾的意识和能力。

（三）幼儿园消防安全宣传教育可减少儿童伤亡事故。幼儿园的儿童年龄都在3至6岁，独立性差，模仿性强；情绪波动大，记忆力强；动手能力差，探索欲强，由于缺乏安全防护意识，对一些危险行为及后果并不自知。消防救援站经常接到关于儿童的各类报警求助，例如玩火、溺水、手、脚、头被卡塞等。儿童是祖国的未来，寄托着每个家庭对美好生活的期盼，做好幼儿园消防安全宣传教育，提高儿童自防自救能力，是消防救援站义不容辞的责任。

二、结合工作中的思考和相关调查，作者发现幼儿园消防安全宣传教育工作，主要存在以下几个问题。

（一）儿童消防安全教材比较缺乏。国家统一发布的专门适合儿童学习掌握消防安全知识的读本绘本数量不多，而且部分内容陈旧，没有形成统一的教材和课件。幼儿园的课程安排中没有专门的消防安全知识课，消防安全教育涵盖在安全教育平台中，安全教育平台范围涵盖很广，包括家庭教育、安全活动等，涉及水电安全、交通安全、人身安全等众多安全教育内容。

（二）教师参加专业的消防安全培训质量不高。大多数幼儿园教师未经过专业的消防安全培训，消防安全知识主要靠网上搜集整理，质量参差不齐。调查某区21家幼儿园消防安全培训和演练情况，发现消防救援站参与培训演练的共7家，占总数的30%。消防救援站要承担日常值班执勤，不可能承担全部社会单位消防安全知识培训。部分幼儿园邀请防火公司等社会机构的培训师授课，部分知识存在错误，甚至有推销消防产品的情况。部分教师对消防安全教育重视不足，甚至没有保证课时，授课内容空泛、单一。

（三）儿童消防安全教育内容针对性不足。调查某区21家幼儿园消防安全培训和演练情况，发现对儿童进行灭火器使用培训的共9家，占总数的42.9%；用湿毛巾捂住口鼻弯腰低姿开展应急疏散演练的共21家，占总数的100%。儿童提起灭火器尚且费力，遑论使用灭火器扑救火灾。发生火灾后，儿童应该第一时间疏散逃生，扑救火灾是成年人的义务，而不是儿童的。对于“火灾逃生用湿毛巾捂住口鼻”的说法，消防救援局社会消防工作处负责人司戈已经在2019年中国国家博物馆消防综合演练活动中授课说明，这是大概一百年前从美国传来的，当时美国的建筑大多是木结构，着火时有毒烟气很少，湿毛巾捂住口鼻可以穿过轻微烟气。现在建筑材料多为复合高分子材料，着火时会产生大量有毒烟气，湿毛巾并不能阻挡一氧化碳等不溶于水的有毒烟气。发生火灾有浓烟时，要尽可能避开，而非捂着湿毛巾穿越，火场逃生重要的是“躲火避烟”。消防安全宣传教育工作关系重大，不科学的过时的宣传，很容易引起误导，必须与时俱进。

三、鉴于幼儿园消防安全宣传教育的现状，建议主要从以下几个方面加以改进。

（一）科学编写修订培训教材，规范明确教育内容。

针对儿童身心特点和需求，编写修订消防安全教材，制作消防安全知识教育课件。《中华人民共和国消防法》第五条规定，“任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位和成年人都有参加有组织的灭火工作的义务”。儿童不能正确辨识危险，没有参加灭火工作的义务，也不具备灭火工作的能力，不需要教授儿童使用灭火器。《中小学幼儿园安全管理办法》第三十三条规定，“学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动”。对于儿童应重点培养日常防火意识、了解掌握简单的火场逃生方法，不需要也不推荐从事灭火工作。

（二）培养专业教师，提升业务能力素质。幼儿园教师内外相结合，园内确定消防安全教师，园外聘请消防指战员担任校外辅导员，组织编印教师辅导用书。《社会消防安全教育培训规定》第四十五条规定，“学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段”。培养幼儿园消防安全教师正确分辨儿童应该掌握的消防安全知识，简单总结可以概括为四个字，“叫跑关门”：“叫”就是发现着火后大喊“着火啦、着火啦”，寻找成人帮助；“跑”就是第一时间疏散逃生，以“躲火避烟”为原则；“关门”就是离开着火房间后迅速关闭身后的门，可以阻挡烟气，暂时阻止火势的蔓延，争取逃生时间。

（三）拓展丰富教育形式，普及消防宣传教育。针对儿童认知特点，幼儿园制定年度教育计划，增强火灾报警、逃生自救、家庭防火等消防安全教育，带动儿童家长参与消防安全宣传教育活动。《社会消防安全教育培训规定》第六条规定，“学前教育机构应当采取游戏、儿歌等寓教于乐的方式，对儿童开展消防安全常识教育”。通过组织儿童开展唱消防歌曲、画消防漫画、写消防作文、办消防知识竞赛等，以及观摩灭火与应急疏散演练、参观消防救援站等多种形式的宣传教育活动，强化幼儿园消防安全宣传教育的效果。鼓励公众创作形式多样、内容贴合儿童年龄特点的消防安全教育作品，实现全社会宣传、全民普及的良好氛围。

结束语：

消防救援站开展幼儿园宣传教育必须与时俱进，可以联合幼儿园科学编写教材，培养专业教师，拓展丰富形式，总结提炼朗朗上口、易于理解的短句儿歌，切实提高儿童自防自救能力。

参考文献：

1. 周天. 在全国中小学校消防安全宣传教育工作现场会上的讲话摘要.2019.12.19.

2. 马建云.浅谈我国的国民消防宣传教育现状及对策[J].消防科学与技术,2005,024(B03):159-160.

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